化学教学论21春在线作业1题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.理科教育现代化运动发生在（ ）
A.19世纪70年代
B.50年代末，60年代初
C.第二次世界大战期间
D.苏联成功发射了第一颗人造地球卫星之前
2.要引导学生探究值得探究的知识
A.要引导学生探究值得探究的知识
B.要引导学生探究学生水平能探究的问题
C.探究就比讲授好
D.探究需要“放”，而不是“控”
3.赞科夫提出的教学理论是（ ）
A.认知教学理论
B.“教学与发展”教学理论
C.建构主义教学理论
D.人本主义学习理论
4.下面属于显性课程的是
A.化学墙报
B.化学晚会
C.化学选修课
D.科学家画像
5.电子云属于（ ）
A.物质模型
B.思考模型
C.符号模型
D.演绎模型
6.下面属于美国STS课程的是（ ）
A.SIS
B.CHEMCOM
C.SATIS
D.索尔特化学课程
7.通过化学反应的多样性与统一性的教学可以对学生进行的辩证唯物主义教育是（ ）.
A.辩证唯物主义物质观
B.辩证唯物主义运动观
C.辩证唯物主义联系观点与发展观点
D.辩证唯物主义质量互变规律
8.下面属于化学教学系统物的要素的是（ ）
A.教师
B.教与学的活动
C.教学手段
D.教学内容
9.学生通过探究物质及其变化产生的原因和规律而形成的兴趣属于（ ）.
A.创造兴趣
B.操作兴趣
C.探究兴趣
D.感知兴趣
10.我国化学教学论初步建立是在( )
A.19世纪40年代
B.19世纪60年代
C.“五四”运动以后
D.1932年
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.化学教学中的观察的特殊观察对象包括（ ）
A.仪器的持拿和使用方法
B.装置的安装方法
C.实验仪器的形状、大小、比例、尺寸和构造
D.物质及其变化
12.化学教学论的指导理论是（ ）
A.马克思主义认识论
B.自然科学方法论
C.教育科学
D.心理科学
13.下面表述不正确的是（ ）.
A.目标比目的具体，目标是目的的展开
B.目的决定目标
C.目的直接可测
D.化学教学目标既是化学教学活动的出发点，又是化学教学活动的归宿
14.小组合作学习的分组原则是
A.组间同质
B.能力分组
C.分层次分组
D.组内异质
15.化学科学兴趣包括哪些层次（ ）
A.感知兴趣
B.操作兴趣
C.探究兴趣
D.创造兴趣
16.化学教学中的观察与科学研究中的观察在内容相区别的是（ ）
A.观察化学实验仪器和装置
B.观察化学实验操作
C.观察物质及其变化奥鹏作业答案请进open5.net或请联系QQ/微信：18866732
D.观察化学图表和模型
17.在“化学用语”的教学中，通常选择和运用的教学方法有 ( )
A.讲授法
B.练习法
C.实验法
D.谈话法
18.下面实验中，需要同时对两个或两个以上实验条件进行控制的是（ ）.
A.加热高锰酸钾制取氧气
B.炭粉还原氧化铜
C.氨氧化制硝酸
D.浓度和温度对化学平衡的影响
19.酸碱中和滴定的教学中学生的观察属于（ ）
A.自然观察
B.实验观察
C.定性观察
D.定量观察
20.我国开展STS教育的具体做法是（ ）
A.在原有的化学课程与教学中渗透STS思想
B.试验开设 STS选修课和专题讲座
C.在化学活动课程中体现STS思想
D.开设STS必修课
三、判断题 (共 10 道试题,共 40 分)
21.在“钠”一节课的教学目的之一是“培养学生解决问题的能力”.
22.感知兴趣是学生科学兴趣的最低水平.
23.科学态度的形成、发展有赖于后天的教育和一定的社会环境的影响
24.高中化学有机物基本按官能团系统编排，从烃到烃的衍生物，从小分子到高分子，这符合由一般到个别的规律
25.科学兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分.
26.学生的心理发展顺序是编写教材的依据
27.表征性的结果不可以是概念.
28.得出结论的方法主要包括科学抽象、模型和假说
29.科学抽象指在人们的思维中，排除认识对象的非本质属性，而抽取出其共同本质属性的一种科学方法
30.只有归纳法和演绎法属于逻辑方法.
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