美术课程与教学论21春在线作业1题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 30 道试题,共 75 分)
1.对课程资源的开发利用是新课程改革的（ ),是实现新课改的（ )
A.重要内容、必要条件
B.核心、关键
C.重点、任务
D.基本内容、基础
2.有“近代教育之父”之称的（ ）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。
A.亚里士多德
B.阿尔伯蒂
C.丢勒
D.夸美纽斯
3.导入可分为（ ）两类。
A.举例导入、直接导入
B.直接导入、间接导入
C.故事导入、情景导入
D.试错导入、观摩导入
4.美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（ ）
A.符号
B.概念
C.公式
D.形象
5.课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念，以培养“（ ）”为目标，以（ ）的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。
A.情、人性
B.人、个性
C.人性、人
D.人性、个性
6.美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类。
A.图像
B.画笔
C.视频
D.画纸
7.美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。
A.成熟期
B.迷茫期
C.青春期
D.懵懂期
8.以下（ ）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？
A.音乐课程
B.体育课程
C.美术课程
D.英语课程
9.教学评价主要是对学生（）的评价和教师（ ）的评价。
A.学习成绩 教学内容
B.学习时间 教学手段
C.学习环境 教学环境
D.学习效果 教学工作过程
10.古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.帕里斯
11.美术教师可以向民间艺人学习（ ）
A.纺织
B.铸造
C.舞蹈
D.蜡染
12.（ ）是教师教学的对象
A.课本
B.学生
C.家长
D.多媒体
13.技能的形成和发展是以（ ）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。
A.劳动
B.知识
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D.技术
14.古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.帕里斯
15.审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A.引导创作的艺术价值
B.陶冶性情的精神价值
C.启迪人生的认识价值
D.培养对艺术作品的欣赏价值
16.有“近代教育之父”之称的( )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。
A.亚里士多德
B.阿尔伯蒂
C.丢勒
D.夸美纽斯
17.教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（ ）
A.普通话
B.方言
C.幽默语言
D.专业语言
18.新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立（ ）的教师评价体系？
A.发展性的
B.持续性的
C.稳定性的
D.专业性的
19.人类思维的两大形式是直觉和（ ）
A.情感
B.理性
C.想象
D.思维
20.美术课程标准的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?
A.要求
B.目标
C.主旨
D.内容
21.中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（ ）
A.情感态度与价值观
B.重点与难点
C.学生与教材
D.内容与环境
22.在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（ ）
A.提升素质、陶冶性情
B.重视娱乐遣兴、抒情展意
C.实用型的工艺人才
D.强调品位的提升
23.美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和（ ）？
A.引导性原则
B.审美性原则
C.知识性原则
D.交流性原则
24.“学高为师”不包括。（ ）
A.知识面
B.业务精炼
C.教学能力
D.语言表达能力
25.审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A.引导创作的艺术价值
B.陶冶性情的精神价值
C.启迪人生的认识价值
D.促进社会的自然价值
26.下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是
A.评价不仅要关注学生的学业成绩
B.评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础
C.注重评价与教学的协调统一
D.教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
27.评价的功能不包括（ ）？
A.导引功能
B.导向功能
C.刺激功能
D.鉴定功能
28.下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？
A.逻辑式组织
B.心理式组织
C.折衷式组织
D.中心式组织
29.教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（ ）
A.课时
B.学生
C.多媒体
D.老师
30.有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（ ）
A.总结性结尾
B.交代性结尾
C.启发性结尾
D.悬念性结尾
二、多选题 (共 5 道试题,共 12 分)
31.社会之所以如此丰富，正是由于存在着丰富的个性差异，这种差异是指（ ）
A.有人是慷慨的、有人是吝啬的
B.有人是豪爽的，有人是苟且的
C.有人是善良的，有人是残暴的
D.有人是勤勉的，有人是懒惰的
32.对教材的研究要达到懂、（ ）三个阶段的要求
A.透 # 熟悉
B.化
C.理解
33.教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。
A.了解教学情景
B.确定教学目标
C.分析难点、重点
D.掌握授课时间
34.创造过程由( )两个阶段构成
A.计划
B.直觉
C.实施
D.空间
35.在上层社会或文化人中，进行的博雅美术教育，主要的教学或学习方法是（ ）
A.注重学习者整体素质的提高
B.临摹、观察、记忆和写生相结合
C.主要的教学组织形式是师徒式
D.技艺特色十分浓郁
三、判断题 (共 5 道试题,共 12 分)
36.和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，高尚的师德才能建立和发展。( )
37.美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。（ ）
38.米尔顿●弗里德曼生于纽约市一个工人阶级的犹太人家庭，1976年获诺贝尔经济学奖获得者（凭借在“消费理论分析、货币史和货币理论研究领域中的成就”和“对经济稳定政策的错综复杂性的证”
39.张彦远 出生在三代相门，钟鸣鼎食的宦族，其家又世代喜好和注意书法绘画的艺术实践和收藏鉴赏，拥有大量的古今字画佳作，几乎可以与皇室的收藏媲美。在这种家庭文化的氛围中，使张彦远在书法及绘画方面，尤其是在书画理论和书画史上取得了很高的成就。（ ）
40.课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。( )
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