福师《学校健康教育学》在线作业一-0001
试卷总分:100 得分:100
一、判断题 (共 50 道试题,共 100 分)
1.人的行为分为本能性活动和社会性活动（）．
2.学校健康教育的目标就是培养“四化”建设的人才（）．
3.我国的学校健康教育已有100余年的历史，早期就形成了较完整的科学体系（）．
4.大众传播不需专门机构，是广大群众通过个体间信息交流来实现的传播形式（）．
5.在健康教育过程中，树立权威信念比树立中心信念重要（）．
6.课外健康教育活动不受教学大纲、学校工作计划的约束，所以学生心理上没有压力（）．
7.潜课程是指那些难以预期的、伴随着正规教学内容而随机出现的，对学生起到潜移默化式教育影响的那部分内容（）．
8.常用测量生理指标有血压、脉搏、肺活量、肌力、视敏度、听力、反应时、基础代谢指标等（）．
9.严重疾病包括脑的器质性病变和躯体性疾病（）．
10.卫生观指的是人们对卫生知识、卫生习惯、卫生保健措施等所持的态度、认识、信念等（）．
11.效果评价是调查研究中最基本的对比研究方法，没有效果评价，就无法客观地研究试验结果和总结有关的规律（）．
12.许多疾病并非都是微生物、不良饮食习惯因素引起，往往可能是由心理因素所至（）．
13.1989年9月， 国家教委体卫司决定在天津，湛江两市开始进行九年义务教育“体育与健康教育相结合”的改革实验（）．
14.老年期的生理特征主要表现为衰老和衰老的缓慢（）．
15.卫生保健设施的投入与效益成正比，个人对卫生保健服务的利用能力是影响卫生保健服务投入效益比的重要因素（）．
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16.在现实生活中，“现实自我”与“理想自我”的矛盾是可以避免的（）．
17.语言教育方法的特点是详细系统、表达准确，不受时间、空间和语言的限制（）．
18.所谓卫生态度是人对卫生问题所采取的一种具特别严重性、一致性的行为倾向，并能对个人的健康行为起到直接的干预作用（）．
19.知识是智力活动的内容，在获取和运用知识的过程，是促进智能发展的过程（）．
20.学校健康教育是全民健康教育的基础（）．
21.健康行为：属偏离行为，是指产生影响或危害个人、他人乃至社会健康的行为。如吸烟、酗酒、吸毒、滥用药物和其他成瘾行为（）．
22.学生身心发展特征反映了他们身心发展的规律和作为学校健康教育的主体的客观需要（）．
23.创造有利健康的环境，它包括立法、财政、税收和组织措施等，以及保证这些方面在卫生部门得以贯彻（）．
24.吸烟对健康的主要危害:是多种疾病的独立致病因素（肺癌）（）．
25.健康教育是健康促进的基础和先行，健康促进是健康教育的发展和完善（）．
26.个别咨询是指以个别谈话的方式对学生进行健康教育的一种形式（）．
27.学校健康教育是以大、中、小学生为教育对象，以健康为中心的教育活动， 是学校整个教育的重要组成部分（）．
28.学校健康教育原则是教学规律的反映，它虽然是人们主观制定的，但反映了教学过程的客观规律（）．
29.体育教研室协同校医,开展体育与健康教育,组织好学生体质健康检查和评价工作,建立健康卡片（）．
30.健康行为与不健康行为的区别在于其是否有利于个人、他人和社会的健康（）．
31.选定健康教育课题并不重要，它是和整个科学研究工作的并无必然联系（）．
32.新健康观把人体的健康与生物的、心理的和社会的关系紧密地联系（）．
33.在“机械文化”的影响下，盛行着以机械运动解释一切生命活动的观点，如把人体看成是由许多零件组成的复杂机器，维护健康就是维护机器正常运转（）．
34.健康是人体不生病或不虚弱的表现，所以没有疾病的人身体都健康（）．
35.青少年每日膳食中蛋白质供给量要求占每日总热量0.1–0.15,而且要保证营养价值高的蛋白质摄入量的1/2-1/3（）．
36.健康的指标是评价人们健康水平、健康教育工作计划和健康教育措施效果的依据（）．
37.贫血尤其在青少年男女中是较常见的疾病，应高度重视和防治（）．
38.社会的需要是确定我国学校健康教育目标责任制提供了方向性的依据（）．
39.健康教育是实施推广预防工作的前提（）．
40.性格是个人品质的集合，它包括一个人的自我意识、思维方法和行为方式的特征，它是个体先天素质，是受家庭、学校教育，社会环境的心理、社会影响逐步形成的（）．
41.为使“2000年人人享有卫生院保健，”初级卫生保健应也包括十个方面的基本内容（）．
42.对课题的论证，一般采用开题报告或征求意见的形式进行，以便修正课题的假设（）．
43.培养健全人格，包括培养健康情绪、坚强意志，建立正常人际关系和形成较强的社会适应能力（）．
44.一般情况下，同一内容可以采用不同的教学方法，而同一教学方法也可以用于不同内容的教学（）．
45.通过学校健康教育的教学和课外宣教活动，扩大和占领学校思想和文化教育领域，对促进精神文明建设具有积极作用（）．
46.认知心理学以为人们的情绪困扰是由于不正确的认知即非理性信念所造成的（）．
47.学校健康教育对象主要是学生，而他们正处于身体生长发育阶段，表现出生长发育的阶段性、波浪性、非等比性、顺序性和差异性等特征。这些决定了学校健康教育科研的内容不仅具有多样性，而且具有其特殊性和复杂性（）．
48.疏泄疗法就是通过心理暗示作用，解除患者的疑虑，增强康复信念，改善不良心境，减轻精神负担，从而起到防病、治病的作用（）．
49.健康教育的核心是开展卫生知识的宣传（）．
50.相关学科的理论与方法为健康教育学的建立、发展提供了科学理论依据，保证了学校健康教育学的思想性、完整性和科学性的统一（）．
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