学前教育原理20春在线作业1题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 25 道试题,共 50 分)
1.幼儿园的心理环境有（）。
A.幼儿园的房舍
B.活动区
C.教师的态度
D.幼儿园的管理
2.首次将历史主义原则引进心理学，在此基础上创立了“文化——历史发展理论”的人是（）
A.皮亚杰
B.维果斯基
C.弗洛伊德
D.裴斯泰洛齐
3.17世纪捷克教育家夸美纽斯的专门编写了一本学前儿童教育手册是()
A.《大教学论》
B.《母育学校》
C.《爱弥儿》
D.《林哈德与葛笃德》
4.支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和是（）
A.幼儿园教育
B.幼儿园环境
C.幼儿园一日生活
D.幼儿家庭
5.我国农村发展学前教育的重要形式是（）
A.学前班
B.托儿所
C.幼儿园
D.寄托院
6.提出“最近发展区” 概念的是（）
A.维果斯基
B.卢梭
C.蒙台梭利
D.杜威
7.精神分析学派创始人是（）
A.洛克
B.斯宾塞
C.华生
D.弗洛伊德
8.进餐、睡眠和盥洗等是（）。
A.生活活动
B.游戏活动
C.教学活动
D.健康教育活动
9.被人们称为“塑造工程师的游戏”是（）
A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.有规则游戏
10.托幼机构中的幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员，这是托幼机构教育的(）
A.群体性
B.计划性
C.专业性
D.个别性
11.1986年义务教育法颁布后，普遍将幼儿入学年龄调整为（）。
A.8岁
B.7岁
C.6岁
D.5岁
12.近几年的研究表明，对幼儿进入小学后能否尽快尽好适应小学的学习生活起着至关重要作用的（）。
A.身体素质
B.身体发育
C.知识水平
D.社会性心理品质
13.把教育活动设计看成是一个完整的系统工程，看作是一项把各种教育因素联系起来的整体性工作的是（）。
A.发展性原则
B.整合性原则
C.活动性原则
D.因材施教的原则
14.教育发展的物质基础，决定着教育发展的规模和速度的是（）
A.文化
B.环境
C.经济
D.人口
15.对幼儿社会行为的培养，必须贯彻在他们的日常生活实践中。这体现了行为辅导的（）
A.由近及远，循序渐进
B.联系幼儿生活实践
C.一致性教育
D.同步教育
16.儿童心理学的研究表明，儿童的发展有阶段性和（）。
A.快速性
B.适应性
C.跳跃性
D.连续性
17.幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏是（）。
A.结构游戏
B.有规则游戏
C.表演游戏
D.角色游戏
18.俄国教育家乌申斯基著有（）
A.《论公共教育的民族性》
B.《儿童世界》
C.《童年的秘密》
D.《祖国语言》
19.“恩物”的设计者是（）
A.赫尔巴特
B.福禄贝尔
C.裴斯泰洛齐
D.夸美纽斯
20.适合全体儿童都能直接交流，民主气氛较浓的座位安排是（）
A.马蹄型
B.模块型
C.纵横交错型
D.圆型
21.使幼儿善于体察他人的情绪，理解他人的情感，从而与之共鸣的方法是（）。
A.移情训练法
B.自然后果法
C.同伴交往法
D.生活锻炼法
22.幼儿园与小学衔接的实质是（）
A.儿童记忆发展
B.儿童语言发展
C.儿童的主体适应性
D.儿童的知识准备
23.人生语言发展的关键期是（）。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.青春期
D.成年期
24.教师创设一定的机会与条件，使幼儿有目的地感知客观事物，认识周围环境。这是（）
A.观察法
B.实验法
C.谈话法
D.演示法
25.不属于幼儿行为辅导的工作是（）
A.对幼儿良好行为的支持和鼓励
B.对幼儿不良行为的矫正
C.对幼儿良好行为的培育和塑造
D.满足本班幼儿安全地进行户外身体锻炼的需要
二、判断题 (共 25 道试题,共 50 分)
26.儿童最初的社会情感表达为对成人的依恋，依恋出现的明显标志是喜欢看人脸。
27.幼儿园户外环境包括集体活动区、玩具区和阅览区。
28.幼儿园与小学衔接，主要是完成心理适应的任务。
29.学前家庭教育是由父母或其他年长者对其子女进行的学前教育，其特点为：个别性、计划性、专业性。
30.环境对学前儿童的发展，比其他年龄阶段有着更为重要的作用。
31.幼儿班级作为幼儿园的一个组织，直接执行幼儿园的保教任务，班级的组织、管理水平与质量影响着幼儿园保教工作。
32.培养幼儿的有意注意，对孩子入学后的顺利学习至关重要。
33.人们常称表演游戏为“塑造工程师的游戏”。
34.儿童心理的发展离不开教育。
35.传统文化观念，外国文化渗入都不是现实经济的反映，但却在影响着教育。
36.人口增长快，将给学前教育的发展带来很多困难；人口分布不均，将影响学前教育的均衡发展。
37.杜威提出“教育即成长”，“教育即生活”，“教育即经验的不断改造”。
38.现代教育对整个社会经济发展起着巨大的促进作用。
39.幼儿班级保教活动的基本要求是合理安幼儿的一日生活，使幼儿身心健康发展。
40.“最近发展区”是维果斯基创立的一个非常重要的概念。
41.幼儿园户外环境包括器械设备区、种植饲养区和阅览区。
42.卢梭提出“儿童是中心”，教育的措施要围绕着儿童而组织起来，教育活动要服从儿童的兴趣和经验的需要。
43.学前教育与儿童发展之间存在一个相当复杂的相互依赖、相互制约的、动态的互动过程。
44.幼儿园以游戏为基本活动，根本目的是要创造以幼儿主体性活动为特征的幼儿园教育（教学）活动体系，使幼儿生动活泼、主动地学习发展。
45.结构游戏与角色游戏既可分开独立进行，又可结合在一起进行。
46.陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。
47.目标导向原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。
48.为了使幼儿的结构游戏进行更顺利、有效，教师要让幼儿认识各种结构材料的性质，并学会使用各种材料。
49.单元目标可以以内容单元的形式体现，把相关内容组织起来构成单元（主题）。
50.幼儿园教育是幼儿接触最早的教育。
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