心理统计学21秋学期在线作业1题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.X与Y两个变量呈正相关，R=0.76，其回归时
A.拟合的一条线
B.准确的一条线
C.确定的一条线
D.拟合的两条线
2.进行变量筛选简化回归方程的方法，称为
A.方差分析法
B.回归统计法
C.回归检验法
D.逐步回归法
3.比较不同性别员工的工作满意度有显著差异的结论是
A.拒绝虚无假设
B.接受虚无假设
C.拒绝备择假设
D.以上都不对
4.在方差分析中，F(2,24)=0.90，F检验的结果是
A.不显著
B.显著
C.查表才能确定
D.此结果是不可能的
5.如果在某种特定的情境下，只有两种可能的结果，其结果的分布为
A.正偏态分布
B.负偏态分布
C.正态分布
D.二项分布
6.下列对于自由度和t临界值的说法正确的是
A.自由度越大，t临界值越大
B.自由度越小，t临界值越大
C.自由度和t临界值没有关系
D.相关样本t检验的自由度大，难以侦察到显著性
7.下列属于点估计的是
A.用样本的均值估计总体均值
B.用样本方差估计总体方差
C.用样本标准差估计总体标准差
D.以上都对
8.理论预期实验处理能提高某种实验的成绩。一位研究者对某一研究样本进行了该种实验处理，结果未发现处理显著地改变实验成绩，下列哪些说法正确
A.本次实验中发生了1类错误
B.本次实验中发生了II类错误
C.需要多次重复试验，严格设定统计决策的标准，以减少I类错误发生的机会
D.需要改进实验设计，提高统计效力，以减少II类错误发生的机会
9.假设学生数学成绩服从正态分布，描述学生性别与数学成绩之间的相关用:
A.极差相关
B.肯德尔相关
C.二列相关
D.点二列相关
10.一个包含零处理差异的95%的置信区间表明：
A.存在统计差异而不是实际差异
B.存在实际差异而不是统计差异
C.两组之间可能不存在差异
D.一个处理相比于另一个处理有明显优势
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.作两样本均值差别的t检验中，P值与α值
A.后者是研究者制定的
B.前者是研究者制定的
C.两者意义相同，数值不同
D.两者意义相同，数值相同
E.两者意义不同
12.以下对双侧检验的特点说法正确的是
A.强调差异性的检验
B.不强调差异性的检验
C.强调某一方向性的检验
D.不强调方向性的检验
E.既不强调差异性也不强调方向性的检验
13.在主成分分析的方法中，哪一个是用来决定抽取因素的数目根据
A.碎石图
B.因素所解释的方差百分比和累积百分比
C.因素的可解释性
D.卡方是否达到统计的显著性
E.样本容量
14.实际工作中，两均值作差别的统计检验时要求数据
A.两样本均值相差不太大
B.两组均值不能相差太多奥鹏作业答案请进open5.net或请联系QQ/微信：18866732
C.两样本方差相近
D.两组数据标准误相近
E.近似正态分布
15.一个研究者想要对一个正态分布的变量进行统计检验。他决定当得到的统计量位于分布5%的任一尾端时，就拒绝虚无假设。如果他为了得到标准正态而对得到的统计量进行转换，那么：
A.α=0.05
B.β=0.20
C.z的临界值为1.645
D.z的临界值为1.96
E.以上信息不足，无法判断
16.回归分析中不包括的检验有
A.考查观测频数与后验的期望频数是否一致
B.两样本均值之间的差异
C.两变量之间是否存在线性关系
D.考查数据点是否向期望均值处回归
E.3个或者更多的样本的方差是否相等
17.T分布具有以下哪些特征
A.单峰
B.渐进性
C.对称性
D.方差恒定性
E.有正有负
18.要缩小某个估计值的置信区间，下列说法正确的是
A.扩大样本容量
B.扩大样本方差
C.减小样本方差
D.增加置信度
E.减小样本均值的标准误
19.二项分布涉及的问题中
A.个体要么具有某种特征，要么不具有某种特征
B.要么发生事件X，要么发生事件Y
C.一个事件具有两个特征
D.XY时间可以同时发生
E.XY可以同时发生，也可不同时发生
20.虚无假设和备择假设的关系是
A.二者相互排斥
B.二者相互依存
C.二者中只能有一个是正确的
D.二者可以同时正确或错误
E.二者没有直接联系
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.Z分数是一个抽象值，受原始测量单位的影响?，但可接受进一步的统计处理。
22.随机是指在一定条件下可能出现也可能不出现的
23.独立检验的样本在报告时，要注意写作的规范性
24.事件的概率不仅由事件本身决定，而且还与我们用什么方法求有关。
25.当X与Y的相关系数为0.4时，说明两者的相关性不高
26.计算出截距和斜率，就能确定最佳拟合线的方程
27.为了确定直线和真实数据的总误差，需要把所有误差的平方求和
28.当一组数据以平均值为集中趋势的代表值时，常以四分互差为其差异趋势的代表值
29.假设检验力是指该检验能够正确拒绝一个错误的虚无假设的概率
30.在心理与教育实际研究中，大部分现象属于随机现象
31.相关样本t检验是通过两个样本方差来估计总体方差
32.把两个自变量对于因变量的影响的差异称为主效应
33.在独立样本方差分析时，F=MS组间/MS误差
34.犯II类错误的概率就是假设检验设定的α水平
35.随机事件不可能出现大小的客观指标就是概率
36.独立样本假设检验中时利用的均值的分布
37.简单随机抽样适用于总体数目多且个体差异程度较小的情况
38.当进行多次观测时，按观测结果计算的概率（后验概率）基本接近先验概率
39.两个因素如果彼此独立，则会产生交互作用
40.比较三组被试因变量差异显著性可以两两结合进行t检验
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