一、单选题 （共5题，共25分）
得分：25分
1、课程是由教师、学生、教材与（ ）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统” 。
目标
内容
学具
环境
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： D
2、儿童数学认知的基本过程包含儿童获得数学概念能力的发展、儿童数学技能的发展、儿童空间知觉能力的发展和（ ）。
儿童获得数学知识的发展
儿童空间探索能力的发展
儿童数学解题技巧的发展
儿童数学问题解决能力的发展
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： D
3、小学数学课程内容的编排的渗透性原则是指:()
就是要渗透思想品德和情感教育,以及思想方法
小学数学课程内容作为一种系统化的数学学科知识体系,其结构是否简明清晰,将直接影响到学生的学习效果
需要按照儿童学习心理的需求,将数学知识重新组合成适合儿童学习的材料
按目标分为知识与技能、数学思考、解决问题和情感与态度四个纬度
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
4、老师讲一个计算例题或者大家自学课本上的法则,能够在头脑中初步形成运算方法的过程称为（ ）。
自动化阶段
认知阶段
联结阶段
启发阶段
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
5、影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（ ）等。
学生的需要观
国家的需要观
生活的需要观
儿童的发展观
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： D
二、多选题 （共2题，共10分）
得分：10分
1、下列属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（ ）。
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普及性
科学性
发展性
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B D
2、儿童数学学习能力的水平差异分别是（ ）。
具有个性特征的数学能力类别
在结构类型中所表现出的能力差异
在数学学习风格中所表现出来的能力差异
具有大众特征的数学能力类别
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C
三、判断题 （共5题，共25分）
得分：25分
1、小学数学教育的最终目标就是发展人,使人在快速变迁的社会中获得高质量生存所需要的基本素养、能力和情感。
:
对
:
错
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
2、
1950年7月颁布了我国解放后第一分小学数学课程标准——《小学算术课程暂行标准（草案）》。
:
对
:
错
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
3、2001年6月颁布新的数学课程标准–《全日制义务教育数学课程标准》。自此,我国恢复了以“课程标准”代替“教学大纲”。
:
对
:
错
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
4、儿童对数学的认知学习,是儿童从生活常识和经验出发,不断地通过自己的尝试,探索和反思,达到“普通常识”的“数学化”。
:
对
:
错
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
5、初步了解“不确定现象”或“事件的可能性”是传统的小学数学课程内容。
:
对
:
错
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
四、简答题 （共1题，共16分）
待批阅
1、
简述小学数学课程内容的编排的简明性原则
本题分值：16分
您的答案：
小学数学课程内容作为一种系统化的数学学科知识体系，其结构是否简明清晰，将直接影响到学生的学习效果。因此要做到：第一，要合理划分教学单元，既要考虑课时的划分，也要考虑数学知识本身的逻辑结构；第二，例题要有代表性，让学生通过一道或一组例题的学习能解决与之相关的一类回题。第三，要精选习题，要杜绝学生练习中机械重复的无效劳动。
教师评价：
五、名词解释 （共2题，共24分）
待批阅
1、技能性知识中的自动化阶段
本题分值：12分
您的答案：
自动化阶段是大家指能够熟练的使用所学的知识进行较快速度的计算，并获得较高准确率的过程。
教师评价：
2、学习方式
本题分值：12分
您的答案：
学习方式是一个广泛意义下的概念，通常是指“学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知取向”。