学前儿童发展心理学#形考-0001
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1.
（ ）是指儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。
性别认同
性别稳定性
性别恒常性
性别平等
2.
（ ）提出了“最近发展区”的概念。
华生
维果茨基
马斯洛
格塞尔
3.
将儿童气质类型分为活动水平、节律性等九个维度的心理学家是( )。
马斯洛
托马斯
维果斯基
罗杰斯
4.
对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（）。
横向研究
纵向研究
平行研究
实证研究
5.
（ ）是指自己的身体外貌、衣着装束、言行举止以及所有物的认识与评价，也包括自己的家庭环境和家庭成员等。
心理自我
社会自我
自我意识
物质自我
6.
下列（ ）不属于心理活动的动力特征（。
心理活动的速度
心理活动的强度
心理活动的稳定性
心理活动的平衡性
7.
有计划、有目的地观察儿童在一定条件下言行的变化，作出详细的记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动的特点的方法称为（
观察法
谈话法
问卷法
测量法
8.
下面哪一阶段（ ）不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？
他律道德水平
前习俗水平
习俗水平
后习俗水平
9.
研究者根据一定的研究目的和计划直接询问儿童的看法、态度，或让儿童作简单的演示，并让他们说明为什么这样做，以了解他们的想法
童的心理特点的方法称为（）。
观察法
谈话法
问卷法
产品分析法
10.
无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（ ）对道德成熟的影响。
认知能力
智力
成熟
教养
11.
获得守恒性和可逆性概念是在（ ）阶段。
感知运动阶段
前运算阶段
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形式运算阶段
12.
以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（）。
横向研究
纵向研究
平行研究
实证研究
13.
婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（）。
反射练习时期
习惯动作时期
有目的动作形成时期
感知行动时期
14.
学前儿童心理学是研究（ ）儿童心理发展规律的科学。
0-9岁
0-3岁
0-6岁
0-13岁
15.
儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是（）。
前道德阶段
道德他律阶段
自律道德阶段
道德理想阶段
16.
在（ ）阶段，儿童开始认识事物的属性。
直觉运动思维
具体形象思维
抽象逻辑思维
形式运算思维
17.
婴儿的各种感觉通道之间是不协调的，只有经过几个月的感知运动的协调才能将各种信息综合。
18.
工具性侵犯意味着伤害另一个人。
19.
反抗型依恋的儿童容易出现内隐的行为问题，如情绪抑郁．胆小等。
20.
在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向、友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。
21.
儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。
22.
柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。
23.
4-5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星，所以很高兴。”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部原因。
24.
婴儿形成哪种类型的依恋关系只与教养方式有关。
25.
0-2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。
26.
早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。
27.
性格就是个性。
28.
儿童攻击性行为有工具性侵犯和敌意性侵犯。
29.
消极强化就是惩罚。
30.
由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。
31.
具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。
32.
从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。
33.
从形式上看，自我意识包括物质自我、心理自我和社会自我。
34.
母亲忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，使孩子的需求信号受到冷遇，容易使孩子形成攻击性行为。
35.
较高游戏水平的出现意味着较低层次游戏水平的消失。
36.
幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。
37.
儿童的早期依恋对其日后的情感会产生较大的影响。
38.
研究表明，2-4岁儿童，攻击形式发展总趋势为：身体性攻击逐渐增多，言语性攻击慢慢减少。
39.
新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。
40.
当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。
41.
母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。
42.
皮亚杰认为儿童认知发展的阶段包括（ ）。
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
43.
学前儿童的音乐感知能力包括（ ）。
旋律感
节奏感
音高辨别能力
歌唱能力
44.
社会化语言的种类有（ ）。
适应性告知
批评和嘲笑
命令、请求和威胁
问题与回答
45.
2-6岁儿童语法结构的发展大致表现出的趋势是（ ）。
从混沌一体到逐步分化
句子结构从简单到复杂
句子结构从不完整到完整
句子长度由短到长
46.
儿童记忆策略的具体表现有（ ）。
视觉复述策略
特征定位策略
复述策略
组织性策略
47.
影响儿童亲社会行为的因素有（ ）。
环境
认知因素
移情
强化