福师《小学科学教育》在线作业一-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 3 道试题,共 6 分)
1.教学设计的____原则表现在教学设计要充分发挥师生双方教学中的主动性和创造性，根据学生的认知规律和能力特点，采取灵活的教学方法，达到设计的教学目标
A.主体性原则
B.实现多目标原则
C.情感需求原则
D.开放性原则
2.环境的功能主要表现在哪方面（）。
A.它是人类生存与发展的终极物质来源
B.它承受着人类活动产生的废弃物和各种作用的结果
C.前两项都对
D.前两项都错
3.青少年科学探索活动对辅导教师的要求中错误的是（）。
A.具有正确的科学观
B.具有广博的常识
C.具有高超的辅导艺术
D.具有高学历
二、多选题 (共 5 道试题,共 10 分)
4.设置综合理科的目的（）。
A.帮助学生系统掌握科学知识及其应用
B.培养学生具有适应现代社会的基本能力
C.培养学生实事求是，合作的科学态度
D.培养学生热爱自然，学会用辩证唯物主义观点观察和研究自然
5.人类目前利用和将来可望利用的能源有哪几种（）。
A.水力
B.地热能
C.核能
D.岩石圈以外的其他能源
6.创造力的培养包括（）。
A.激发创造动机
B.培养创造的敏感性
C.训练创造的思路
D.培养创造的胆识和胆略
7.问题教学法的教学步骤包括____。
A.选择问题
B.明确问题
C.在问题情境中寻找线索
D.解决问题
E.检验答案
8.创造力的培养包括____。
A.激发创造动机
B.培养创造的敏感性
C.训练创造的思路
D.培养创造的胆识和胆略
三、判断题 (共 42 道试题,共 84 分)
9.观察能力是对事物间接的，概括的认知能力。
10.实验探索法强调从“做中学”，力图通过学生“做”的主动探究过程来培养学生的创新精神、动手能力和解决实际问题的能力。
11.设计科技活动方案的第一步是确立科技活动的目标。
12.科学从实质上看不是一种社会生产力。
13.科学课程要面向全体学生意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
14.STS指的是科学，技术和社会。
15.教育只能是人的自我复制，自我继承，自我发展，自我完善的过程。
16.青少年科技活动方法，是科技辅导员与青少年在开展科技活动中，为完成教育和教学任务所采取的方式和手段
17.科学学习是满足儿童求知欲的重要手段。
18.教学科技材料就是有关科技活动的科学知识，技术知识和技能的材料，是教师要掌握、理解的东西。
19.要学生从小参与人类的科技活动，并非传授高新科技的原理和高深的知识。
20.科技活动的基本活动方式是社团活动。
21.小学科学课程是以培养实践能力为宗旨的科学启蒙课程。
22.皮亚杰的发生认识论特别强调和重视选择作用。
23.科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象进行探索、质疑和研究。
24.科技活动的创造性原则是科技活动的灵魂。
25.情感态度与价值观作为一个人对待科学事物的最基本看法与倾向性，对他的科学学习与探究活动具有很强的导向与制约作用。
26.在小学科学教育中，“科学知识”部分的内容包括科奥鹏作业答案请进open5.net或请联系QQ/微信：18866732学探究、生命世界和科学情感。
27.我国的科学教育采用的是不分科教学的方式。
28.科学课程要满足社会发展的需要是由科学课程的特点决定的。
29.选择“生命世界”内容的原则包括探究性原则、适切性原则、发展性原则、趣味性原则。
30.科学教育是引导青少年一代认识自然界
31.科技教育方案的体现包括科技活动方案、科技活动教材、科技活动器材、科技活动电脑软件、科技活动场所设计等等。
32.发现法的成功应用，在很大程度上依赖于教师所创设的问题情境和方法上的恰到好处的指导。
33.科学教育评价的主要目的是培养和提高全体学生的科学素质，使所有学生都达到教育目标。
34.现代教育观认为，学校教育的课程应既具有科学性，客观性，又具有人文性和社会性。
35.“发现法”是美国著名心理学家布鲁姆所倡导的。
36.形成学生科学态度的前提是求知欲。
37.教育要面向现代化，面向世界，面向未来，必然要开放。
38.STS将替代传统科学教育的全部，从而开辟新时代的科学教育。
39.使用技术主要反映一般的操作和维修技术。
40.欣赏音乐可以用来说明左脑具有具有逻辑思维功能。
41.培养科学精神的主要途径是科学探究过程。
42.教学目标编制要把握基本的要素包括行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。
43.健康生活的内容主要有生理与健康、以及心理与健康
44.在小学科学教育中，“物质世界”部分的内容包括运动与力、简单机械、能量的表现形式、物体与物质以及材料的性质与用途。
45.义务教育阶段校内评价的主要目的：获得对学生和教学的诊断信息，了解学生的学习程度，了解学生的个体差异，以便提供更合适个体发展的教育。
46.人的认知结构的主观部分可分为知识结构、能力结构、意志结构三个方面。
47.当代科技发展有两种形式：突破和融合
48.在小学科学教育中，“生命的共同特征”部分的内容包括生物的生命周期、生物的繁殖、生物的基本结构和功能、生物的基本需求和遗传现象。
49.课题研究法的主要教学组织形式是集体教学
50.内化学说是素质教育的理论依据。
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