（ ）是指教师通过协调教育者之间的教育行为、提供适当的教育环境、积极与幼儿进行沟通等方法，使幼儿得到最佳发展的管理活动。
学前教育管理
幼儿保育
幼儿教育
幼儿园班级管理
答案是：幼儿园班级管理
幼儿园最基础的教育单位是（ ），也是实施幼儿园保育和教育的基本单位。
班级
教室
教师
幼儿
答案是：班级
美国幼儿园班级管理的重点是创设班级环境。（ ）提出的“有准备的环境”的教育思想深深影响着美国的学前教育。
卢梭
福禄贝尔
杜威
蒙台梭利
答案是：蒙台梭利
（ ）是指在评价过程中采用数学的方法进行评价，即用数字或数学公式对教育对象进行描述，或是评价结果用数字来表示等。
他人评价法
数量化评价法
自我评价法
非数量话评价法
答案是：数量化评价法
幼儿园的教育对象一般根据（ ）分为托班、小班、中班、大班。
生活自理水平
入园时间
年龄段
性别
答案是：年龄段
（ ）是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些活动，从而进行研究的一种方法。
比较法
文献法
实验法
观察法
答案是：实验法
（ ）是指他人的评价，如园长、其他班级教师、上级领导等对班级管理工作的评价。
他人评价法
数量化评价法
自我评价法
非数量话评价法
答案是：他人评价法
在制定幼儿园班级管理计划时需要把握好（ ），这是指班级管理计划的特殊性，即一个班级的管理计划应该具有区别于其他班级管理计划的鲜明个性。
科学性原则
目标性原则
差异性原则
整体性原则
答案是：差异性原则
影响幼儿园班级管理计划制定的因素包括主观因素和客观因素，以下哪个（ ）不属于客观因素。
班级资源
社区资源
家庭资源
教师
答案是：教师
幼儿园班级管理的外在目的就是幼儿园生存和发展的基础上，（ ）。
形成自己的办园特色，打造自己的办园品牌
把幼儿培养成个体生活的主体
创造经济效益
把幼儿培养成社会生活的主体
答案是：
幼儿园的班级管理工作的（ ），是指对班级管理工作计划的完成情况进行全面的审查与评估，总结成绩和经验，发现问题和不足，进行研究和反省。
计划制定
组织实施
检查调整
总结评估
答案是：
（ ）是指以班级为单位的集体环境中，教师帮助和指导幼儿建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动等的顺利开展。
班级教师的管理
家长工作的管理
班级常规管理
社区管理
答案是：
（ ）是指某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程。
比较法
个案研究法
实验法
观察法
答案是：
幼儿园领导或幼儿教师在班级管理的实施中对班级管理计划进行检查，并根据检查的结果对班级管理计划进行适当调整，以有利于班级管理的良性发展，这属于幼儿园班级管理的（ ）。
计划制定
组织实施
检查调整
总结评估
答案是：
按照美国管理学家（ ）提出的，被国内管理界广泛接受的管理过程理论，管理的过程包括计划、实施、检查、总结等几个环节。
泰勒
戴明
法约尔
韦伯
答案是：
幼儿园班级管理的具体研究内容包括：（ ）。
对班级人财物时间、空间、信息的管理
建立班级教师之间的良好合作关系
了解每个幼儿，促进个体的全面发展
建立良好的幼儿园班级国开形考答案open5.net或联系QQ/微信：18866732
答案是：
在制定幼儿园班级管理计划时，需要遵循以下原则：（ ）。
科学性原则
目标性原则
差异性原则
整体性原则
答案是：
幼儿园班级管理的目的包括内在目的论和外在目的论两个层面，具体而言，就是指（ ）。
把幼儿培养成个体生活的主体
形成办园特色，打造办园品牌
把幼儿培养成社会生活的主体
创造经济效益
答案是：
幼儿园班级管理评价方法按照评价主体可以分为（ ）。
他人评价法
数量化评价法
自我评价法
非数量话评价法
答案是：
幼儿教师可以根据幼儿在园时间以及班级实际情况，分别撰写（ ），以合理安排幼儿在园时间。
年度工作计划
学期工作计划
一日活动计划
一周工作计划
答案是：
在幼儿园工作中，幼儿园班级教师设置类型包括：（ ）、一教负责。
两教一保
一教一保
两教共保
三教共保
答案是：
班级保教质量是幼儿园班级管理工作的核心，主要可以从以下几个方面进行评估：（ ）。
幼儿健康状况
班级环境创设
家长工作
教育工作评估
答案是：
幼儿园班级管理的原则包括：（ ）。
规范与创新并举
家园合作
保教结合
集体与个体相结合
答案是：
幼儿园班级管理评价的原则包括：（ ）。
客观公正原则
科学性
评价与指导相结合原则
民主性
答案是：
幼儿园班级管理计划制定的依据包括：（ ）以及园内外的其他条件。
园长要求
幼儿园园务管理计划
班级的实际情况
社会经济发展水平
答案是：
（ ）是幼儿园园长根据工作需要和职务要求，用签订合同或发聘书的形式聘用教师在一定时期内担任教育或其他职务的任用制度。
派任制
合同制
考聘制
聘任制
答案是：
（ ）是幼儿成长过程的记录，其目的在于通过幼儿作品及相关资料的有意收集，反映幼儿的兴趣、态度以及在特定领域中的努力、进步与成就。
学籍档案
生活档案
健康档案
成长档案
答案是：
幼儿园班级管理的核心是（ ）。
家园沟通
幼儿常规的培养
保教结合
个别教育
答案是：
（ ）是班级管理的重点和难点，教师应该尊重幼儿在发展水平、能力经验等方面的个体差异，因人施教。
家园沟通
幼儿常规的培养
保教结合
个别教育
答案是：
（ ）是美国古典管理学家，科学管理的创始人，被管理界誉为科学管理之父。
泰勒
戴明
法约尔
韦伯
答案是：
（ ）是指对幼儿园经费的筹集、分配、运用以及其他方面发生的经济关系的管理活动。
幼儿园班级信息管理
幼儿园班级管理
幼儿园财务管理
幼儿园常规管理
答案是：
在管理思想发展史上被人们称为“组织理论之父”是（ ）。
泰勒
戴明
法约尔
韦伯
答案是：
（ ）是指管理者在对被管理者有充分了解和分析的基础上，通过适当的方式对被管理者进行宣传教育，从而引导被管理者的行为，实现组织的整体目标。
经济方法
法律方法
行政方法
启发教育法
答案是：
1962年12月，美国管理学家（ ）在《管理学杂志》上发表《管理理论的丛林》一文，对管理理论各派作了总结。
泰勒
戴明
哈罗德.孔茨
韦伯
答案是：
教师在对幼儿个体进行管理时应该注意的方面，其中不包括以下哪一点？（ ）。
教育内容选择要关注幼儿个体差异
集体管理规则的内容要明确且简单易行
教师指导要关注幼儿个体差异
操作活动中材料的提供要关注幼儿个体差异
答案是：
在班级管理中，让幼儿称为班级管理的主人，具有以下优点：（ ）。
发掘每个幼儿潜力，凸显并张扬幼儿优点
培养幼儿合作精神和自信心
锻炼幼儿做事的条理性，培养责任心
帮助家长解决看护幼儿的困难
答案是：
幼儿园的预算原则是（ ），根据这些原则参照上一学年的结算情况，并考虑这一学年幼儿园的发展及事实需要，编制本学期的经费预算。
量入为出
收支平衡
保证重点
统筹兼顾
答案是：
在幼儿园中抓好班级幼儿集体管理的具体要素包括：（ ）。
帮助家长解决看护幼儿的困难
对班级幼儿有全面了解
集体教育要抓重点、反复抓
集体管理要日常抓、抓日常
答案是：
幼儿园班级信息管理在班级管理中具有以下作用：有助于提高保教质量；（ ）；有助于再现幼儿成长过程。
有助于为班级保教质量评估提供依据
有助于园际的教育信息交流
有助于积累幼儿园的历史资料
有助于培养幼儿合作精神和自信心
答案是：
幼儿信息管理包括（ ）。
学籍档案管理
生活档案管理
健康档案管理
成长档案管理
答案是：
在班级管理中保育员应该具备的素质应该包括：（ ）。
合作精神
处理意外事故和急救处理的能力
熟练的操作技能
丰富的知识
答案是：
在对幼儿进行常规训练时，教师应该注意以下几点：（ ）。
为家长提供有效服务
重视小班的常规训练
根据不同年龄班的特点，采取不同的常规管理
对幼儿进行常规训练要讲究方法，对幼儿要有耐心
答案是：
提高幼儿园教师素质的方法主要有：（ ）等。
在职进修
入职培训
外出学习
岗位培训
答案是：
制定班级管理工作计划要遵循以下原则：（ ）。
科学性原则
目标性原则
差异性原则
整体性原则
答案是：
现在幼儿园教师聘用制度主要有（ ）。
派任制
合同制
考聘制
聘任制
答案是：
（ ）是指教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。
观察力
想象力
教育机智
自觉能力
答案是：
幼儿教师的能力结构包含三层意思，其中从事幼教工作必须具备的弹唱跳美术等方面的基本和专业教育教学能力属于（ ）。
一般能力
专业能力
研究能力
创造能力
答案是：
幼儿园需保证户外活动时间，全日制每天2小时，寄宿制每天（ ）户外活动时间，其中1小时体育活动。
2小时
3小时
4小时
5小时
答案是：
（ ）是指在以班级为单位的集体环境中，老师帮助和指导幼儿建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。
幼儿园班级信息管理
幼儿园班级管理
幼儿园财务管理
幼儿园班级常规管理
答案是：
班级教养工作并非局限于传授知识与发展智力，还需要注重培养良好的品德行为，促进幼儿身体和心理健康发展。这体现了班级教养工作具有（ ）。
活动性
全面整体性
集体性
控制性
答案是：
制定幼儿园班级一日常规需要把握的依据不包括以下哪一个：（ ）。
教师的自我反思
我国学前教育政策的大方向
幼儿生理、心理、智力、活动情感的需要
本地区、本园和本班的实际情况
答案是：
在选拔主班教师时应该把握一定的选拔条件，具体而言包括：良好的沟通协调能力；科学的管理能力；（ ）。
良好的职业道德
扎实的专业基础，
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