形考作业1
知识综合测试
20世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到了（ ）。D. 美国
20世纪50年代以后，由于种种原因，我国社会调查研究没有取得很大进展。它得到迅速的恢复和发展是在（） D. 中国共产党十一届三中全会以后
目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是（）。A. 实证主义
社会调查研究的一个重要而又经常被很多研究者忽略的原则是（ ）。C. 伦理道德原则。
在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是（ ）。
当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等
社会调查研究的基本特征是（ ）。1
社会的基本要素是（ ）。
一般而言，社会调查研究可以分为以下阶段，即（ ）。
设计社会调查研究方案应注意的问题主要有（ ）。
导论专题学习活动
【讨论题目】
如何联系调查课题明确调查对象。
【活动步骤】
1.每个学生自行提出3个不同内容的调查课题，并分别指出与之相对应的调查对象。
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
【活动导引】
1.在确定3个不同内容的调查课题时，首先要求与学生本人正在从事的职业直接挂钩；其次可以结合学生本人以前的工作经历；再次可以考虑学生本人熟悉的社会现象和社会事物。
2.根据学生确定的调查课题认识相应的调查对象是本活动的核心，同学们应仔细对照文字教材所述的各种调查对象类型，选择与自己确定的调查课题相对应者。
3.学生互评应主要着眼于调查对象类型的选择是否准确，可参照文字教材所示进行评判。
第一章专题学习活动【案例呈现】
观看：新闻调查—看病难
【问题提出】
1.以上案例属于哪种类型的调查？请说明你所做判断的理由。
2.除了案例所示，还有哪些调查类型？它们和案例之间有什么主要区别？
【分析步骤】
1.学生以个人为单位进行分析，并针对上述两个提问，写一份简要的分析报告。
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
第二章专题学习活动【训练科目】
参照示例，选择一个恰当的社会调查课题并设计出相应的调查方案。
蒙汉通婚的调查方案
【训练步骤】
1.学生以个人为单位，提出一个社会调查课题，并说明选择此课题的理由。
2.根据选题，参照示例，设计一个调查方案。
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
【操作导引】
1.在选择调查课题时，一是要求必须遵循文字教材所述选择课题的基本原则；二是要求选题尽可能与学生本人正在从事的职业直接挂钩，退而求其次也可以结合学生本人以前的工作经历或熟悉的社会现象和社会事物。说明选择课题的理由就是要求说明所选题目是否符合文字教材所述选择课题的基本原则、如何与本人工作实际或社会实际相结合。
2.根据选题设计相应的调查方案是本章的核心内容与难点所在。学生在设计方案时，一是要注意方案内容的完整，即文字教材所示调查方案应包括的项目一个都不能少；二是注意每一项目都要与之前选择的调查课题相关联，即每一项目都要结合调查课题的有关实际内容做出描述。调查方案的形式既可以仿照上述示例之任何一种，也可以另行编排。
3.学生互评应主要着眼于：课题是否符合选题的基本原则；调查方案的项目是否完整、是否结合实际内容进行描述。
形考作业2
知识综合测试
每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，指的是（ ）。D. 互斥性
测量目标与测量内容之间的适合性与相符性叫做（ ）。D.内容效度
社会测量的四个层次之间有兼容性，它们按照由低到高的顺序应当是（ ）。B.定类测量、定序测量、定距测量、定比测量
抽样存在的必要性缘于总体本身所具有的（ ）。
一次直接的抽样所使用的基本单位叫（ ）。
在总体规模较小、调查所涉及的范围较窄的情况下，既节约又效果好的抽样类型是（ ）。
社会测量的要件有（ ）。
检验测量的信度，通常的方法有（ ）。
抽样的一般步骤有（ ）。
常用的简单随机抽样方法有（ ）。
第三章专题学习活动
操作训练
【训练科目】
运用概念操作化的方法，编制调查指标，并通过学生之间、师生之间的互动使之完善。
参照示例（见网络课中“第三章 概念的操作化与测量”中“学习活动”栏目下）。
【训练步骤】
1学生以个人为单位，针对第二章学习活动中确定的调查课题所呈现的核心概念，自行编制一系列具体调查指标。指标要求分三个以上层次，共15个以上。
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
第四章专题学习活动
【案例呈现】
（1）某市电大某年级行政管理专业有学生100人，拟抽取其中25人为样本，调查学生作业完成情况。
（2）某城市有10万个家庭，拟以其中1万个家庭为样本，做家庭生活指数抽样调查。
（3）某市共有中学生6万人，分布在30所中学，拟抽取其中6000人作为中学生体质状况调查对象。
（4）在全国范围抽取1万个家庭进行人口调查。
【问题提出】
1上述案例分别采用哪种抽样类型最为简便、适宜？为什么？如何具体实施？
2.如果就你在前几章学习活动中提出的调查课题及其调查对象做抽样调查，你应选择哪种抽样方法？为什么？如何具体实施？
【分析步骤】
1.学生以个人为单位进行分析，并针对上述两个提问，写一份简要的分析报告。
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
形考作业3
查找文献要尽可能主要采用（ ）。A. 检索工具查找法
现代社会最常用的抽样调查使用的主要调查方法就是（ ）。D. 问卷法
在设计问卷时，敏感性强、涉及个人隐私的问题应该安排在问卷的（ ）。B. 后面
最理想和最便捷的访谈记录方式是（ ）。
确定观察现场必须要考虑一些条件，其中最为关键、也最容易出现问题的条件是（ ）。
经典实验设计指的是（ ）。
按照资料来源的不同，文献可分为（ ）。
问卷法的实施步骤包括（ ）。
个别访谈法的优点主要有（ ）。
观察法的局限性主要是（ ）。
第五章专题学习活动
【训练科目】
如何搜集文献
【训练步骤】
1.学生以个人为单位，根据前几章已确定的调查课题及调查指标，运用一定方法、通过一定途径搜集相关文献资料，并说明检索、收集文献的方法及途径。
2.将自己所搜集文献的目录和其中部分具体内容、关于方法及途径的说明发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
形考作业4
资料整理最根本的要求是（ ）。B. 真实性原则
文字资料的真实性审查也称（ ）。D. 信度审查
频数是指分布在各组中的个体数量。用频数表示结果的分析方法属于（ ）。
用以概括描述数据间差异程度的统计指标是（ ）。
被称作调查报告灵魂的是（ ）。C
从文体性质上看，调查报告是（ ）。
文字资料整理通常情况下的基本步骤是（ ）。
正式统计表的组成，一般有（ ）。
运用系统分析法应该着重注意（ ）。
调查报告无论采取何种类型、格式，其撰写都要包括（ ）。
第六章专题学习活动
操作训练
【训练科目】
学生以个人为单位，参照示例（见网络课中“第六章 问卷法”中“学习活动”栏目下）
，设计、完成一份问卷，并通过学生之间、师生之间的互动使之完善。
【训练步骤】
1.学生根据前几章确定的调查课题及调查指标，自行编制一份问卷。其中问答要求在15组以上。
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
【训练导引】
1.编制问卷，首先要注意问卷结构的完整，即一份标准问卷应有的部分都不可缺。所以同学们应仔细对照文字教材所述及上述示例，搭建问卷的框架。要注意上述示例的问答部分实际是一般问卷和量表兼而有之，同学们可以不做量表。当然有愿意两种都做者更好。
2.问题和答案是问卷的核心内容与难点所在。学生在前面第三章学习活动中，已通过概念的操作化的训练，编制了一套调查指标，正确和适宜的做法是围绕这些指标，编制问答。出于培养全面能力的考虑，问答的形式要求兼有封闭式、开放式与合一式，并以封闭式为主。答案切忌简单化，如都是“愿意、不愿意”、“是、否”、“高、低”之类。
3.学生互评应主要着眼于结构是否完整、问题和答案是否符合基本要求，可参照文字教材示例进行评判。
注意：每位同学都要发帖并回帖，才能得到对应分数。
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第七章专题学习活动
案例分析
【案例呈现】
观看两段视频：
（一）艺术人生赵本山（视频）
（二）“杨澜访谈录——俞敏洪”（视频）
【问题提出】
1.访谈法有哪些类型？以上视频中的访谈属于哪类？为什么？
2.访谈法能否成功的关键是什么？这一点在以上视频中体现的怎样？
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3.在访谈过程中应当注意哪些问题和技巧？在以上视频中两位主持人运用了哪些？运用的如何？
4.如果让你结合前几章学习活动中提出的调查项目做一次类似的个别访谈，你如何具体实施？
【分析步骤】
1.学生以个人为单位进行分析，并针对上述提问，写一份简要的报告。
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
【分析导引】
1.分析某一访谈属于哪种类型时，一定不能简单地认为一个访谈只能有一个对应的类型，因为一个访谈从不同的角度可以有不同的关于类型的说法。例如个别访谈同时可以是非结构式访谈或结构式访谈等。
2.在访谈中提问成功与否决定着访谈能否顺利进行，动作因素（肢体语言、目光、表情和外部形象）也非常重要。朱军与杨澜都是闻名遐迩的电视节目王牌主持人，在他们主持的访谈类节目中显示出高超的能力和技巧。通过以上两段视频，同学们主要应总结他们在访谈中的做法，并同教材所述相互印证。
3.结合自己的调查项目具体实施个别访谈，是要求说明访谈的步骤及工作内容、需注意的问题等。
4.学生互评和教师讲评、总结应主要着眼于对访谈类型的认识是否正确，是否真正懂得访谈方法的意义，是否知晓一般的访谈程序。
注意：每位同学都要发帖并回帖，才能得到对应分数。
第八章专题学习活动
案例分析
【案例呈现】
观看两段视频：
（一）[焦点访谈]四六级考试舞弊调查(2010.06.20)
（二）[焦点访谈]污水处理厂何以排污(2010.06.18)
【问题提出】
1.调查者采取的是什么观察方法？这些方法之间有什么不同？
2.调查者为什么在不同场合采取不同方法？
3.保证参与观察和非参与观察成功的关键是什么？在上面视频中调查者做得如何？
4.进一步从观察者扮演角色的角度，说明观察以下社会现象时最适于采用的类型及其理由：
（1）农民工的生产、生活状况。（2）考场纪律。
（3）警民关系。 （4）社区建设。
（5）服务态度。
5.如果要求你从观察者扮演角色的角度，就前几章学习活动中提出的调查项目进行观察，你将采用哪种观察类型？请说明理由。
【分析步骤】
1.学生以个人为单位进行分析，并针对上述所有提问，写一份简要的分析报告。
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
【分析导引】
1.中央电视台“焦点访谈”实际上并不是一个单纯的访谈类节目，而是一个综合运用各种调查方法反映社会问题的调查类节目。其中大量运用了观察法。观察法从不同角度说，有多种类型，但最常用、最重要和最需掌握的是实地观察中的参与（局内）观察（包括完全与不完全）和非参与（局外）观察等类型，其特点、适用性和操作方法均有极大区别。以上两段视频就充分体现了这一点。而这也正是要求同学们分析的核心内容。
2.第4个问题是中央电大行政管理专业社会调查研究与方法课程曾经考过的一道试题。其中所列5种社会现象各有特点，分别有不同的适用的观察方法，而且有的社会现象也适于采用多种方法。需要同学们根据观察法不同类型的特点进行辨析。
3.如何选择观察类型与能否理解观察法实施中的两个关键问题密切相关：对于非参与（局外）观察，关键是不能惊扰观察对象；对于参与（局内）观察（包括完全与不完全），关键是尽快与观察对象建立良好关系。只有充分认识了其中的道理，才能真正掌握观察法。
4.学生互评和教师讲评、总结应主要着眼于调查方法的选择是否恰当，是否真正懂得选择的理由（适用性），是否知晓实施观察法时须注意的关键问题。
注意：每位同学都要发帖并回帖，才能得到对应分数。
第九章专题学习活动
案例分析
【案例呈现】
某地教育局为探讨提高高考升学率的途径与方法，在某中学进行实验。其做法是自高二年级开始，将学习成绩较好的学生集中，组成实验班，采取一套与其他班级不同的新的方法进行教学。在两年后高考时，实验班的同学果然都考上了大学。于是某地教育局认为实验成功，大张旗鼓加以总结、推广。
【问题提出】
1.能否确认这一实验成功？为什么？
2.实验法有哪些类型？这一实验采用的是哪种？是否适宜？为什么？
3.如何做到有效地控制实验过程？这一实验做得怎样？
4.如果让你主持这一实验，你将怎样做？
【分析步骤】
1.学生以个人为单位进行分析，并针对上述所有提问，写一份简要的分析报告。
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
【分析导引】
1.上述案例分析的着眼点在于实验法的类型及其特点、原理，尤其需注意单一组实验与对照组实验的区别之中所体现出来的道理。没有比较就没有鉴别。一项实验是否真正有效，只有通过与参照物（对照组）的比较才能得出正确结论。所以，可以说同单一组实验相比，对照组实验才是科学、准确的实验。
2. 实验法是一种最复杂、最高级的调查方法，即使是对照组实验，要想得到准确的实验结论，必须有严格的、科学的实验方案设计和控制，其中能否有效地控制实验过程，更是实验法能否成功的关键。为此，需要注意两点：一是选择的对照组与实验组基础条件必须相同；二是实验手段仅作用于实验对象而绝不能作用于对照组。这样做的目的是不让非实验因素影响实验结果，换句话说，就是尽可能只让实验手段影响实验对象。分析以上案例的关键，就是要充分理解这一点。
注意：每位同学都要发帖并回帖，才能得到对应分数。
第十章专题学习活动
操作训练
【训练科目】
参照示例，利用提供素材，进行数据资料整理及制作统计图表。
数据资料整理示例：
调查者对调查中所获66人性别、年龄数据资料进行整理。其步骤如下：
1.认真审核各人性别、年龄数据，确定无误。
2.将66人按性别分类，分别归总。
3.将以上整理结果汇总，通过计算机制成以下统计表：
年龄
性别
20—29岁
30—39岁
40—49岁
50—59岁
60以上
合计
21
15
14
14
2
66
男
13
7
9
8
2
39
女
8
8
5
6
0
27
训练素材及要求：
某班30名学生社会调查课程考试成绩（单元：分）分别为：
87 75 73 72 68 75 82 97 81 54 79 87 95 75 75 60 90 65 76 72 70 86 85 82 89 64 57 83 81 78
学校规定：60分以下为不及格，60—70分为及格，70—80分为中等，80—90分为良好，90—100分为优秀。
要求制作能够反映各段人数、成绩及其属性的统计表。
【训练步骤】
1.学生以个人为单位，自行根据上述（二）所提供的资料，参照示例完成制表工作，并简要说明：（1）本资料整理的过程；（2）本资料整理属于什么类型？（3）各种资料整理的方法有何不同？
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
【训练导引】
１.以上训练虽然简单，却包含了资料整理不同类型的主要因素，体现了资料整理的主要过程和内容，希望同学们仔细体会，并予以说明。
２.要求制作的统计表的形式大致与示例相同；但内容有所区别。
３.希望尽可能利用有关软件（EXCEL或SPSS）制表。
注意：每位同学都要发帖并回帖，才能得到对应分数。
第十一章专题学习活动
操作训练
【训练科目】
参照示例，学习简单的资料分析的方法。
从示例中图18和图19可以看出，在希望提升学历的外来务工青年中有81.6%的人希望参加专科和本科层次的学历教育，而在学习方式上，有82.3%的人选择了业余学习。这说明成人业余专科和本科学历教育还是有很大的市场空间。从图20可以看出，选择经济学和管理学的人数分别为280人和500人，大大超出了其他学习科类，说明这两个学习科类很受欢迎，这可能和外来务工青年大部分来自民营企业和个体企业有很大关系。从图21可以看出，有577人认为广播电视大学是最适合他们的学习学校，占48%，说明电大的学历教育在外来务工青年群体中的认可度较高。而选择其他学习学校或机构的人数相对较为平均，但他们的总人数找过了600人，这说明电大的学历教育也面临激烈的市场竞争。
【训练步骤】
1.学生以个人为单位，自行根据第十章学习活动中制作的统计表，仿照上述示例，完成简单的分析，并简要说明：资料分析有哪些类型？本人所做的资料分析的类型与方法是怎样的？
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
【训练导引】
1.统计分析的种类虽然很多也很复杂，但最常见的就是上述示例之类的简单的资料分析。而本课程希望同学们掌握的也恰恰就是这类资料分析。它并不难，只要资料整理到位，根据最终的统计图表顺水推舟即可得出分析结论。
2.上述示例中所显现的调查结论及其说明看似简单，却耐人寻味，因为其中既有定量分析又有定性分析。为何这样说，希望同学们能够找出理由。
注意：每位同学都要发帖并回帖，才能得到对应分数。
第十二章专题学习活动
操作训练
【训练科目】
参照示例（见网络课第十二章学习活动），编制一份调查报告提纲，并写一个调查报告导语，通过学生之间、师生之间的互动使之完善。
【训练步骤】
1.学生以个人为单位，自行编写调查报告提纲，其中导语要求写完整。
2.将你的成果发布到讨论区上，并且请各位同学之间相互评价。
3.最后由教师评价、给分。
形成性测试
在设计问卷时，敏感性强、涉及个人隐私的问题应该安排在问卷的
最为简单，同时也是目前使用最为广泛的量表是
在总体规模较小、调查所涉及的范围较窄的情况下，既节约又效果好的抽样类型？
从文体性质上看，调查报告是
现代社会最常用的抽样调查使用的主要调查方法就是
以样本的实际资料为依据，计算一定的样本指标，并用以对总体做出数量上的估计和判断的方法是
目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是
在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是
问卷法适用于？
实践证明，报刊问卷和网上传达问卷的最终回复率一般为
当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为
对具有相关关系的两个或两个以上变量，根据其关系的具体形式选择合适的数学模型，并将变量间的相关关系与具体数学模型相结合，以近似地表现变量间的平均变动关系，这种统计分析是
历时七年之久完成社区研究杰作《定县社会概况调查》的我国著名社会学家是
在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是
和其他的一些调查方法相比，观察法有一个需要特别注意的问题，就是？
20世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到了
观察法是指主要通过（ ）进行调查的一种方法
确定观察现场必须要考虑一些条件，其中最为关键、也最容易出现问题的条件是
便于对访谈结果进行统计和定量分析的访谈类型是
一项测量的结论在普遍应用时的有效性是指
问卷法的实施步骤包括
目前最常见的调查报告的结构包括
按照资料来源的不同，文献可分为
当今社会的任何文献都必须具备的特性是
正确答案是：必须有知识内容的表现, 必须有一定的客观物质载体, 必须有人类的记录行为
一般而言，社会调查研究可以分为以下阶段，即
按调查对象的范围，社会调查研究的类型主要有
非概率抽样的方式有
社会测量的要件有
社会群体主要是指
社会调查研究的类型按目的可划分为