1. 注意是一种（ ）。
A. 与其他心理过程同时产生的心理活动
B. 独立的心理过程
C. 个性心理特征
D. 以上一个也不是
答案是：A. 与其他心理过程同时产生的心理活动
3. “眼观六路、耳听八方”指的是（ ）。
A. 注意的范围
B. 注意的紧张性
C. 注意的分配
D. 注意的稳定性
答案是：C. 注意的分配
2. 注意是心理活动对一定对象的（ ）。
A. 集中和紧张
B. 指向和集中
C. 指向和选择
D. 以上一个也不是
答案是：B. 指向和集中
4. 人根据新任务的要求，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为（ ）。
A. 注意的稳定性
B. 注意的分配
C. 注意的范围
D. 注意的转移
答案是：D. 注意的转移
8. （ ）是意志行动的基础。
A. 不随意运动
B. 随意运动
C. 本能
D. 情感
答案是：B. 随意运动
7. 心境具有（ ）的特点。
A. 集中性
B. 短暂性
C. 弥漫性
D. 以上三个均不是
答案是：C. 弥漫性
6. 情绪的功能有（ ）。
A. 信号功能
B. 动机功能
C. 健康功能
D. 以上三个
答案是：D. 以上三个
5. 如果一个人活动任务多，注意的范围就（ ）。
A. 小
B. 大
C. 稳定性不变
D. 以上一个也不是
答案是：B. 大
9. “鱼和熊掌不可兼得”的动机冲突属于（ ）。
A. 双避冲突
B. 双趋冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突
答案是：B. 双趋冲突
10. 遇事顾虑重重，在各种矛盾之间摇摆不定，患得患失，难以取舍是（ ）不足的表现。
A. 自觉性
B. 坚韧性
C.
果断性
D. 自制性
答案是：C. 果断性
1. 注意最明显的外部表现有：适应性动作、无关动作停止、呼吸发生变化。
A. 错误
B. 正确
答案是：B. 正确
2. 引起无意注意的原因主要是客观刺激物本身的特点。
A. 错误
B. 正确
答案是：A. 错误
5. 表情一般可以分为：面部表情、肢体表情、言语表情。
A. 错误
B. 正确
答案是：B. 正确
3. 情绪的组成部分是主观体验、生理变化、外部行为、心理感受。
A. 错误
B. 正确
4. 情绪状态以情绪发生的强弱程度和持续时间的长短可以分为：道德感、理智感、美感。
A. 错误
B. 正确
8. 意志行动过程分为两个阶段：采取决定阶段和执行决定阶段。
A. 错误
B. 正确
9. 在意志品质中，坚韧性不足表现为任性。
A. 错误
B. 正确
7. 情绪与人的社会需要密切相关，而情感则与人的生理需要相关。
A. 错误
B. 正确
6. 良好意志品质的表现主要有：自觉性、果断性、坚韧性、自制性。
A. 错误
B. 正确
10. 有意后注意是一种没有预定目的，也不需要主观努力的注意。
A. 错误
B. 正确
1. 注意的品质主要有（ ）。
A. 注意的范围
B. 注意的紧张性
C. 注意的稳定国开形考答案open5.net或联系QQ/微信：18866732
D. 注意的分配
3. 以下关于情绪与情感的区别，正确的是（ ）。
A. 发生的时间不同
B. 稳定程度不同
C. 对人的重要性不同
D. 外部表现不同
2. 影响注意分配的因素有( )。
A. 人对活动的态度
B. 人对活动的熟练程度
C. 活动间的联系
D. 活动的性质
5. 根据注意有无目的、是否需要意志的努力，可以将注意分为（ ）。
A. 无意注意
B. 无意后注意
C. 有意注意
D. 有意后注意
4. 以下关于情绪和情感的联系，不正确的有（ ）。
A. 情绪是情感的基础，情感是在情绪的基础上发展和建立起来的，并通过情绪的形式表达出来。
B. 情感的变化反映情绪的深度，情感蕴含在情绪发生的过程中。
C. 情绪离不开情感，情绪的变化会受到情感的制约。
D. 情感是情绪的外在表现，情绪是情感的本质内容。
6. 情绪状态可以分为（ ）。
A. 激动
B. 心境
C. 激情
D. 应激
9. 意志行动的主要特征有（ ）。
A. 明确的目的性和计划性
B. 克服困难
C. 随意运动
D. 不随意运动
7. 以下关于情绪不正确的有（ ）。
A. 肢体表情具有跨文化性。
B. 悲哀时语调低沉，语速缓慢；高兴时音量大、语调高，语速快、声音响亮。
C. 情绪是人对主观事物的态度体验及相应的行为反应。
D. 一般情况下快乐、痛苦、愤怒的表情最难辨认。
10. 影响有意注意维持的主要因素有（ ）。
A. 对活动目的的理解程度
B. 对活动的间接兴趣
C. 注意活动的组织
D. 内外刺激的干扰
8. 采取决定阶段包括以下哪些环节（ ）。
A. 动机冲突
B. 目的确立
C. 方法选择
D. 计划制定
1. 以下哪个心理特征受先天生物因素影响最大（ ）。
A. 气质
B. 能力
C. 性格
D. 以上三个均不是
2. 以热情但急躁冲动，刚强但易粗暴为特征的人其气质属于（ ）。
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 粘液质
D. 抑郁质
4. 以下哪种说法错误（ ）。
A. 气质本身有好坏之分
B. 气质具有一定的可塑性
C. 性格在一定程度上可掩盖和改造气质
D. 性格是后天的，更多地受社会生活条件的制约
3. 高级神经活动类型学说中强而平衡、不灵活的类型对应的传统气质类型是（ ）。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质
7. 一般来说，（ ）强度的动机有利于任务的完成。
A. 强
B. 中等
C. 弱
D. 不确定
5. 最能表现一个人的个性差异的心理特征是（ ）。
A. 气质
B. 能力
C. 记忆
D. 性格
6. 能力是一种（ ）
A. 心理过程
B. 个性倾向性
C. 个性心理特征
D. 以上一个也不是
10. 荣格根据一个人里比多的活动方向来划分性格类型，他认为性格可以分为（ ）。
A. 内倾型和外倾型
B. 理智型、情绪型、意志型
C. 场依存型和场独立型
D. A型、B型、C型
9. 关于动机与行为的关系，下列哪个说法错误（ ）。
A. 良好的动机会产生良好的行为效果
B. 不良的动机会产生不良的行为效果
C. 不同的活动可能有同一种或相似的动机
D. 同一种行为只能有一种的动机
8. 以下哪种说法是错误的（ ）。
A. 需要是一种内部的紧张状态
B. 所有的需要都指向一定的对象
C. 需要是有机体外部不平衡状态的反映
D. 人的需要具有一定的选择性
1. 我们通常把气质分为四种：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。
A. 错误
B. 正确
2. 最常见的投射测验有EPQ、MMPI等。
A. 错误
B. 正确
3. 按照能力的结构和倾向性，能力分为一般能力和特殊能力。
A. 错误
B. 正确
4. 马斯洛认为，人类所有的需要可以按层次划分为五类：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。
A. 错误
B. 正确
6. 一般认为性格的结构包括：性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征三个方面。
A. 错误
B. 正确
7. 教育是性格形成的自然基础，它为性格形成与发展提供了可能性。
A. 错误
B. 正确
5. 学习动机的两个基本成分是：学习需要、学习期待。
A. 错误
B. 正确
8. 美国著名的心理学家韦克斯勒编制的韦氏量表，采用项目分类标准，不再用智龄的概念，而是采用离差智商，即让每一个被试和他同年龄的人相比，而不像以前斯坦福-比奈量表所用的智商是和上下年龄的人相比。
A. 错误
B. 正确
10. 动机的动力作用具体表现为动机的激活功能、指向功能、维持和调整功能。
A. 错误
B. 正确
9. 根据需要的起源，可以将需要分为物质需要和精神需要。
A. 错误
B. 正确
1. 以下关于气质与性格的区别，正确的有（ ）。
A. 气质是先天的，而性格是后天的，更多地受社会生活条件的制约。
B. 气质无好坏之分，性格有好坏之分。
C. 气质可塑性极小，变化极慢；性格可塑性较大，环境对性格的塑造作用较为明显。
D. 气质对外界环境的依赖更大。
5. 关于能力的说法，正确的有（ ）。
A. 能力是指顺利完成某一活动所必需的心理条件。
B. 一个人在一定知识基础上，运用知识的活动方式称为活动。
C. 高水平创造性地完成特殊活动任务的能力，称为技能。
D. 各种能力的有机结合，形成综合能力，称为才能。
4. 性格测评的行为评定法包括（ ）。
A. 观察法
B. 谈话法
C. 作品分析法
D. 个案法
3. 关于性格的形成与培养，正确的有（ ）。
A. 家庭因素对性格形成与发展起着决定作用。
B. 遗传素质是性格形成的自然基础。
C. 儿童在学校中学习为人处世的方式，逐渐形成自己的性格特征。
D. 自我教育是良好性格形成与发展的内在动力。
2. 能力的量的差异主要表现在（ ）。
A. 能力的类型差异
B. 能力发展的水平
C. 能力表现的早晚
D. 能力大小的差异
8. 按照能力的功能，能力可分为( )。
A. 认知能力
B. 学习能力
C. 操作能力
D. 社会交往能力
6. 以下关于气质与性格的联系，不正确的有（ ）。
A. 性格可按自己的动力方式渲染气质，使气质具有独特的色彩。
B. 性格会影响气质的形成与发展。
C. 性格在一定程度上可掩盖和改造气质，使气质服从于生活实践的要求。
D. 当某种气质与性格有较大的一致性时，就有助于性格的形成与发展，相反会阻碍性格的形成与发展。
7. 能力与知识、技能之间的关系正确的有（ ）。
A. 能力是在掌握知识、获得技能的过程中形成与发展的。
B. 能力的高低是掌握知识、获得技能的重要前提。
C. 在不同人的身上，可能具有相同的知识，但他们的能力发展水平并不一定相等。
D. 具有同样能力发展水平的人也具有同等水平的知识。
10. 根据动机的来源，可以把动机分为（ ）。
A. 内在动机
B. 外在动机
C. 生理性动机
D. 社会性动机
9. 能力的测量方法不包括（ ）。
A. 七巧板
B. 自陈法
C. 观察法
D. 斯比量表
2. “一俊遮百丑”说的是哪种知觉偏差（ ）。
A. 首因效应
B. 近因效应
C. 光环效应
D. 社会刻板效应
1. 社会知觉不包括（ ）。
A. 对需要的知觉
B. 对社会事件因果关系的知觉
C. 对人际关系的知觉
D. 对人的知觉
3. 以下哪种说法是错误的（ ）。
A. 社会助长会激发个体行为动机，导致行为效率提高。
B. 社会抑制对个体行为产生干扰。
C. “一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”描述的是社会堕化现象。
D. 去个性化是一种自我评价和自我控制能力提升的状态。
5. 关于心理咨询工作中的原则，以下哪种说法是错误的（ ）。
A. 保密性原则对咨询对象的谈话要保守秘密，在任何时候不得对外公开咨询对象的任何秘密，应保守咨询对象的内心秘密。
B. 整体性原则要求心理咨询人员在心理咨询过程中，心理咨询工作者要有整体观念，对咨询对象的心理问题做到全面考察、系统分析。
C. 坚持性原则要求心理咨询工作者或教师从理解、尊重、信赖的立场出发，努力和咨询对象建立起朋友式的信赖关系。
D. 差异性原则是指在心理咨询过程中，心理咨询工作者既要注意咨询对象的共同表现和一般规律，又不能忽视其年龄差异、性别差异和个体差异。
4. 心理咨询的主要对象可分为三大类，其中不包括（ ）。
A. 精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群。
B. 马斯洛提出的“自我实现”者。
C. 特殊对象，即临床治愈的精神疾病患者。
D. 精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人群。
6. ( )指人们在头脑中已经形成的关于某人、某一类事物的固定印象，以此固定印象作为判断和评价人或物的依据的认知活动，又称定型效应。
A. 首因效应
B. 社会刻板效应
C. 近因效应
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