单选题
1当指导目的是使幼儿增加某种行为时，一般可采用正强化法。
A否
B无
C是
D无
答案是：C
2关于幼儿攻击性行为发展的描述，正确的是（ ）。
A年龄较大的幼儿多以工具性攻击为主
B言语攻击逐渐减少
C身体攻击逐渐增加
D男孩比女孩更容易进行公开性攻击
答案是：S
3在游戏和区域活动中，教师为儿童提供的材料越丰富越好。
A是
B否
C无
D无
答案是：B
4儿童自我概念形成的标志是（ ）。
A会使用人称代词“我”
B喜欢照镜子
C出现自我命名
D自己与他物明确区分开
答案是：
5认识自己身体器官，如“小小的我”“长大的我”等活动比较适合（ ）。
A小班幼儿
B均适合
C大班幼儿
D中班幼儿
答案是：
6节日教育活动最适合用于社会适应的（ ）。
A社会角色
B社会环境
C社会文化
D社会行为规范
答案是：
7社会教育活动评价的关键步骤是活动内容评价。
A无
B无
C是
D否
答案是：
8概括国内外研究者的观点，儿童的问题行为主要分为两大类：外化问题和内化问题。
A否
B无
C是
D无
答案是：
9学前儿童社会教育评价是学前教育评价的组成部分，是对学前儿童社会教育的社会价值和个人价值做出判断。
A无
B否
C是
D无
答案是：
10幼儿容易发脾气，老是去抢别人的玩具，这是行为过度的表现。
A否
B无
C是
D无
答案是：
11在学前儿童中，品德性的行为问题出现的频率较高。
A是
B无
C否
D无
答案是：
12师幼互动的首要特征是（ ）。
A和谐性
B民主性
C亲密性
D教育性
答案是：
13观察法是指评价者在自然的状态下，有目的、有计划地对学前儿童的社会性行为进行直接观察，从而获得学前儿童社会性发展信息的方法。
A否
B是
C无
D无
答案是：
14针对幼儿的自我中心化思维特点最有效的方法是（ ）。
A移情法国开形考答案open5.net或联系QQ/微信：18866732
B强化法
C榜样示范法
D实践法
答案是：
15学前儿童社会教育活动评价就是对社会教育活动各个要素进行价值判断。
A否
B无
C无
D是
答案是：
16幼儿园社会教育活动评价的内容不包括（ ）。
A活动内容
B活动过程
C活动材料
D活动效果
答案是：
17将各种学习内容围绕一个“中心”有机联系起来的教育活动是（ ）。
A游戏活动
B单元主题活动
C单一的教育活动
D混合活动
答案是：
18幼儿园教育中最基本、最重要的关系是（ ）。
A师师关系
B家园关系
C师幼关系
D同伴关系
答案是：
19以人为指向的，攻击的根本目的是打击、伤害他人，这种类型的攻击性行为是敌意性攻击。
A无
B是
C否
D无
答案是：
20对幼儿进行评价时，以下错误的做法是（ ）。
A幼儿之间对比
B客观公正的评价
C体现接纳性
D注重幼儿前后比较
答案是：
多选题
1学前儿童社会教育评价对（ ）都具有重要的意义。
A教师
B家长
C幼儿园
D学前儿童
答案是：
2运用观察法应注意（ ）。
A要对幼儿的行为进行多次观察
B要做好观察记录
CB要有明确的观察目的
D要创造自然的观察环境和气氛
答案是：
3无意说谎行为的成因有（ ）。
A儿童认知发展的结果
B儿童的想象易与现实混淆
C儿童的记忆还不够准确
D儿童的语言表达能力欠缺
答案是：
4幼儿园社会教育活动评价的内容包括（ ）。
A活动过程
B活动材料
C活动内容
D活动效果
答案是：
5学前儿童的社会问题行为主要表现为（ ）。
A良好行为不足
B注意力差
C行为不适当
D行为过度
答案是：
6学前儿童社会教育评价按照评价的参照体系的不同，可以将幼儿园社会教育评价分为（ ）.
A综合评价
B绝对评价
C相对评价
D个体内差异评价
答案是：
7学前儿童社会问题行为的类型有（ ）。
A心理性的问题行为
B主观性的问题行为
C生理性的问题行为
D品德性的问题行为
答案是：
8幼儿攻击性行为在不断增加产生的原因有（ ）。
A家庭环境的影响
B生物学因素
C儿童自身的性格、气质以及与同伴的关系
D学校教育的因素
答案是：
9幼儿说谎行为的指导策略有（ ）.
A严厉批评谎儿童
B尊重理解儿童
C理智对待说谎儿童
D提供良好的环境，优秀的榜样
答案是：
10学前儿童社会教育评价的方法有（ ）.
A谈话法
B观察法
C情景测验法
D问卷调查法
答案是：
11影响问题行为的心理因素主要体现在学前儿童（ ）等几个方面.
AA
自控能力
B气质
C智力
D情绪
答案是：
12对学前儿童社会教育进行评价时，应遵循以下的原则（ ）。
A目的性原则
B客观性原则
C实践性原则
D综合性原则
答案是：
13学前儿童社会教育评价实施阶段的工作程序有（ ）。
A宣传发动
B汇总整理
C分项评分
D搜集资料
答案是：
14对幼儿进行评价时，以下正确的做法是（ ）。
A.体现接纳性
B幼儿之间对比
C客观公正的评价
D注重幼儿前后比较
答案是：
15学前儿童社会教育评价按照评价功能，可以分为（ ）.
A总结性评价
B诊断性评价
C形成性评价
D过程性评价
答案是：