20秋《对外汉语教学概论》作业1
试卷总分:100 得分:100
一、判断题 (共 20 道试题,共 100 分)
1.美国心理学家斯金纳提出人和动物的学习方式是属于试误性的。
2.国外专家对学科体系的研究非常重视。
3.语言具有生成性是其心理属性。
4.学习理论指研究学习过程中的心理活动规律。
5.60年代初，选择一些中文系毕业生进修外语的办法培养出国储备师资。
6.赵金铭设计的学科体系有三个层次。
7.教学内容的核心是课程设置。
8.语言是交际工具是其社会属性。
9.语言学、文化学主要作用于对外汉语教学的内容和目的。
10.对外汉语教学学科有工具性质。
11.学科理论是一门学科赖以形成的基石，是学科发展的原动力，是学科理论体系的有力支撑。
12.美国心理学家桑代克（E.L.Thomdike）认为，顿悟学习可以避免盲目的试误学习。
13.完形说是最早的认知学习理论。
14.汉语教学翻译成“Chinese teaching”
15.吕必松先生认为对外汉语教学研究应分四个层面。
16.对外汉语教学翻译成“Teaching Chinese to Foreigners”
17.对外汉语教育学科翻译成“Pedagogy for Teaching of Chinese as a Foreign Language”
18.对外汉语教学的开创期是1950年到1978年。
19.1982年4月中国教育学会对外汉语教学研究会正式确立“对外汉语教学 (对外国人的汉语教学t he teaching of Chinese to foreigners)”的学科名称。
20.1975年开始本科生教育。
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