东师课程与教学论20秋在线作业1【标准答案】
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.( )是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
A.课程编制
B.课程开发
C.课程实施
D.课程选择
2.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
A.教学过程
B.教学原则
C.教学方法
D.教学设计
3.实践性课程提倡的课程开发方法是
A.决策
B.审议
C.理解
D.建构
4.“文纳特卡制”的创立者是
A.巴班斯基
B.布卢姆
C.华虚朋
D.瓦根舍因
5.下列哪一句成语是比喻弟子恭敬接受师教？
A.程门立雪
B.老蚌出明珠
C.实繁有徒
D.甘棠有荫
6.课程组织的基本标准有连续性 、顺序性和
A.整合性
B.逻辑性
C.个别性
D.超体性
7.在教学方法上倡导“发现法”的是哪位教育家
A.布鲁纳
B.杜威
C.赫尔巴特
D.根舍因
8.以下哪一种教育研究普遍化的可能性不高？
A.问卷调查
B.访问调查
C.实验研究
D.参与观察
9.以直接感知为主的教学方法包括
A.演示法和参观法
B.讲授法和练习法
C.实验法和演示法
D.实验法和参观法
10.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程” ，这一命题中对师生关系的理解是
A.教师主体学生客体的关系
B.学生主体教师客体的关系
C.教师主导学生主体的关系
D.教师与学生是交互主体的关系
11.提出“最近发展区”理论假设的是
A.赞科夫
B.巴班斯基
C.维果茨基
D.列昂节夫
12.生成性目标取向追求的是
A.普遍主义
B.唯科学主义
C.实践理性
D.解放理性
13.1. 夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（ ）思想。
A.“泛智”
B.和谐发展
C.全面发展
D.全民教育
14.（ ）是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态
A.学术中心课程
B.社会问题中心课程
C.儿童活动中心课程
D.人格中心课程
15.美国教育家克伯屈提出的概念是
A.附带学习
B.附学习
C.机械学习
D.有意义学习
16.“有意义学习”概念的提出者是
A.布卢姆
B.麦克尼尔
C.马斯洛
D.奥苏伯尔
17.主张”教育即生活”的是哪一个学者?
A.杜威
B.维根斯坦
C.皮得思
D.尼尔
18.（ ）把学习者过分客观化和简单化了，考虑了客观环境，忽视了学习者本身。
A.目标取向的评价
B.过程取向的评价
C.主体取向的评价
D.实践取向的评价
19.( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.内在评价
20.在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的
A.先知者
B.管理者
C.促进者
D.指导者
二、判断题 (共 10 道试题,共 20 分)
21.教育家赞科夫首创范例教学理论 。
22.拉特克确立了“自然教学法”；
23.布鲁纳在教育时机上反对早期学习。
24.教学大纲强调教师的教，课程标准注重学生的学，强调学习的过程与方法。
25.教育家布卢姆首创范例教学理论 。
26.文纳卡特制是美国人华虚朋实行的教学组织形式。
27.实验研究法是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发 现某些规律或倾向性问题的研究方法。
28.信息技术的宗旨是丰富学生的教学手段，引发学生的学习兴趣。
29.复式教学不是班级教学。
30.新课程倡导学生的学习方式由他主学习转向自主学习。
三、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
31.以下哪个是发展性课程评价体系的实施保障
A.教师教育观念的转变
B.强制性执行
C.教育管理者的共识
D.全社会的认同与支持
32.以下哪些是班级授课制的基本特征？
A.按年龄和知识水平将学生编班
B.把教学内容按学科和学年分解为小的教学单元——课
C.教学场所较为固定
D.教学在规定的课时内进行
33.关于课程组织的基本原则有连续性和
A.整合性
B.逻辑性
C.顺序性
D.超体性
34.以 语言传递为主的教学方法有
A.讲授法
B.谈话法
C.练习法
D.读书指导法
35.教学过程的原则有
A.理论联系实际
B.直观性与抽象性相结合的
C.系统性与循序渐进相统一
D.统一要求与因材施教相统一
36.哪些不是综合实践活动的内容
A.信息技术教育
B.社区服务与社会实践
C.效游
D.数学教育
37.参与校本课程开发的主体有
A.教师
B.学生
C.课程专家
D.家长
38.教学艺术具有（ ）的特征
A.创造性
B.形象性
C.情感性
D.审美性
39.学科课程与活动课程的区别有
A.课程内容上的不同
B.学习方式的不同
C.教育组织形式的不同
D.评价的不同
40.导课艺术的特点是
A.针对性
B.启发性
C.新颖性
D.简洁性
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