东师幼儿园社会教育活动及设计20秋在线作业1【标准答案】
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.能够清楚表达社会教育活动的类型、使用的年龄阶段、具体的内容的活动方案内容是
A.活动名称
B.活动目标
C.活动过程
D.活动延伸
2.幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据
A.幼儿园环境
B.幼儿园社会教育内容
C.幼儿园营养膳食
D.家庭背景
3.幼儿园社会教育的出发点和归宿是
A.社会教育目标
B.社会教育内容
C.社会教育方法
D.社会教育途径
4.《幼稚园的社会》的作者是：
A.陈鹤琴
B.陶行知
C.张宗霖
D.蔡元培
5.博物馆、纪念馆、图书馆、邮局、医院、超市、青少年宫、名人故居、名胜古迹，以及一些公共设施属于幼儿园社会教育的内容吗？
A.属于
B.不属于
C.不一定
6.评价者主要评价开展活动前，教师对于教学用具准备的充分程度和适用程度、幼儿有关本次活动的经验丰富程度，以及参与到本次活动的精神状态准备程度。
A.评价活动的目标
B.评价活动的内容
C.评价活动的准备
D.评价活动的过程
7.在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是
A.讲解法
B.谈话法
C.讨论法
D.观察演示法
8.“危险的地方不能去、危险的事儿不能去、不给陌生人开门”等内容属于
A.基本道德规范认知
B.文明礼貌行为规范的认知
C.人际交往规范的认知
D.安全常识的认知
9.从幼儿园社会教育活动设计的内容而言的，有两方面的含义：一是教育活动的设计针对社会教育的内容；二是针对幼儿的实际情况。
A.目标性原则
B.活动性原则
C.整体性原则
D.针对性原则
10.对自己在团体中的名望、地位，自己拥有的亲友及经济条件等的认识，属于
A.自我认识
B.自我评价
C.自我控制
D.自我意识
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.幼儿园教育活动方案的内容包括
A.活动名称和活动目标
B.活动准备
C.活动过程
D.活动延伸
E.活动评价
12.家庭基本的日常生活规范及社会规范的认知属于
A.对家庭的认知
B.对幼儿园的认知
C.对民族的认知
D.对世界及重大社会事件的认知
13.讨论的具体方式
A.成对交换意见
B.分小组讨论
C.全班讨论
14.幼儿对社会环境的认知，主要包括
A.对家庭的认知
B.对幼儿园的认知
C.对社区机构和家乡的认知
D.对自己的民族和国家的认知
E.对世界其他一些国家的认知
15.社会教育中幼儿所应了解的社会学方面的知识包括
A.社会机构
B.社会角色
C.民族
D.人际关系
16.幼儿园社会教育活动的一般方法
A.讲解法和谈话法
B.讨论法
C.观察、演示法
D.参观法
E.行为练习法和强化评价法
17.幼儿园社会教育活动准备包括
A.物质准备
B.经验准备
C.思想准备
18.幼儿园社会教育从20世纪开始经历的历史发展阶段是:
A.第一阶段：20世纪初——20世纪中叶
B.第二阶段：20世纪中叶——20世纪90年代中期
C.第三阶段：20世纪90年代中期——现今
D.2008年到现在
19.民族文化的主要内容有
A.了解幼儿自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩
B.了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动
C.了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣
D.感受周围自然环境、文化环境的美，萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。
20.自我意识从内容上看包括
A.物质自我
B.社会自我
C.心理自我
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.小班人际交往教育活动“小记者”中，教师提前做的准备有：与社区取得联系，共同作好准备工作；学前儿童人手一只自制的小记者话筒和采访记录本；一段采访的情景表演。
22.行为练习要循序渐进，练习的内容应为幼儿所能接受。
23.学前初期儿童对自己或别人的评价往往只是成人评价的简单再现
24.幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。
25.多元文化教育活动对幼儿进行世界文化的启蒙教育的同时，还应以本国文化为主，培养儿童公平、公正的意识。
26.幼儿园的精神环境主要是幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等，具体体现在教师和儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等。
27.世界文化主要通过民族传统教育和爱国主义教育让幼儿们感受文化的丰富性，培植民族文化尊严。
28.幼儿通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成良好的社会行为习惯，教师经常会采用强化评价法
29.幼儿应认知人际交往中待人接物的一些礼仪与规则，如接待客人或到别人家做客的礼仪，以及不同的民族和国家的一些习俗规则等
30.充分的、自由的自我表达与表现，使幼儿个体自我获得成功的重要体验，是培养幼儿自信心的重要途径。
31.幼儿园教育教学有比较合理的计划，小、中、大班的教育教学内容是逐渐变容易的.
32.基本道德规范认知，包括对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断
33.幼儿园教育教学内容不考虑幼儿自我意识的发展、情绪情感的发展需要，也不考虑幼儿的个性、道德以及社会性行为等方面发展的需要
34.移情训练法应与讨论法和谈话法有机结合起来运用，才能取得良好的教育效果。
35.整体性原则主要是从幼儿园社会教育活动设计的内容而言的，有两方面的含义：一是教育活动的设计针对社会教育的内容；二是针对幼儿的实际情况。
36.幼儿园社会教育评价只看活动目标达成与否，其他的都不重要。
37.活动评价是在活动开展之后进行的，这主要是教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，分析活动的成效。
38.移情训练法教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而产生共鸣的训练方法
39.在幼儿园社会教育活动中，教师向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料方法是讨论法。
40.自我意识是组成个性的一个部分，是个性形成水平的标志，也是推动个性发展的重要因素。
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