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国开20年秋心理学形考三

试卷总分:100    得分:100

1.“情绪,只是一种身体状态的感觉”是( )的观点。

A.阿诺德

B.兰格

C.詹姆斯

D.拉扎勒斯

答案:C

 

2.关于动机与行为的关系不正确的有( )。

A.同一行为可能有不同的动机引起。

B.良好的动机一定会产生良好的行为效果。

C.一般来说,不良的动机会产生不良的行为效果。

D.不同的行为也可能在同一动机的支配下产生。

答案:B

 

3.在情绪活动中,人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。这个观点是( )提出的。

A.拉扎勒斯

B.阿诺德

C.詹姆斯

D.巴德

答案:A

 

4.人类顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫( )。

A.意志

B.能力

C.智力

D.情感

答案:B

 

5.动机与工作效率的关系是( )。

A.一种线性关系

B.一种直线关系

C.倒U形曲线关系

D.一种交叉关系

答案:C

 

6.中大奖时的欣喜若狂是( )。

A.紧张

B.心境

C.应激

D.激情

答案:

 

7.个体智力呈直线式发展的年龄阶段是( )。

A.24岁以后

B.12岁之前

C.12-18岁

D.36岁以后

答案:

 

8.马斯洛的需要层次理论中,最高层次的需要是( )。

A.尊重的需要

B.生理需要

C.归属与爱的需要

D.自我实现的需要

答案:

 

9.系统地提出了动机归因理论的心理学家是( )。

A.赫尔

B.华生

C.韦纳

D.海德

答案:

 

10.( )是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。

A.激情

B.情绪

C.动力

D.动机

答案:

 

11.每个人的能力都是一样的,没有差异。

答案:

 

12.情绪是有机体反映客观事物与主体需要之间关系的认知体会。

答案:

 

13.培养学生的胜任力属于提高学生的外部动机。

答案:

 

14.积极情绪是与某种需要的满足相联系,通常伴随愉悦的主观体验,并能提高人的积极性和活动能力。

答案:

 

15.能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得。能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。

答案:

 

16.心理学家耶克斯和道德森的研究发现,动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在难度较大的任务中,较高的动机水平有利于任务的完成。

答案:

 

17.情绪的成分包括主观体验、外部表现、神经结构、生理唤醒。

答案:

 

18.提高学生的自我效能感的方法有:让学生经常体验成功,树立学习榜样,要设立短期、具体而富有挑战性的目标,创造宽松、和谐的教学环境,培养学生进行积极的自我强化。

答案:

 

19.“忧者见之则忧,喜者见之则喜”描述的是人的不同心境状态。

答案:

 

20.应激是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应,人的身心处于高度紧张状态

答案:

 

21.情绪具有适应功能、动机功能、组织功能和交流功能。

答案:

 

22.激发内部动机的方法有组织合作学习、正确运用奖励。

答案:

 

23.将成就目标概念引入成就动机领域的是尼科尔斯、德韦克。

答案:

 

24.中等强度的动机最有利于任务的完成。

答案:

 

25.通常人在20岁以后,晶体智力的发展达到顶峰,30岁以后将随年龄的增长而降低。

答案:

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