比较教育概论21春在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.美国实施中等教育的主渠道是（ ）
A.现代中学
B.技术中学
C.综合中学
D.中间学校
2.企业与学校相结合的职业技术教育形式最具有代表性的是（）。
A.德国的双元制职业技术教育
B.日本的职业高中
C.英国的技术中学
D.美国的职业中学
3.美国实施中等教育的主渠道为（）
A.综合中学
B.普通中学
C.职业中学
D.技术中学
4.德国中学教师的培养机构大都是（ ）
A.综合性大学
B.中等师范学校
C.师范专科学校
D.高等师范学院
5.日本历史上第一所幼儿园创办于（ ）
A.1837年
B.1856年
C.1866年
D.1876年
6.德国基础学校学习期限—般为（）。
A.2年
B.4年
C.6年
D.8年
7.英国第一所幼儿园创办于（ ）
A.1873年
B.1866年
C.1876年
D.1890年
8.20世纪70年代美国开创的一种崭新的中学类型是（ ）
A.磁石学校
B.基础学校
C.公立学校
D.文科学校
9.世界著名学府牛津大学和剑桥大学属于（ ）
A.典型的传统大学
B.近代大学
C.新大学
D.开放大学
10.日本中央最高教育行政机构是（）
A.文部省
B.厚生省
C.教育部
D.教育厅
二、多选题 (共 10 道试题,共 25 分)
11.下列有关法国学前教育的论述正确的有（ ）
A.不属于义务教育范畴
B.有统一的教学大纲
C.按年龄组织教学
D.与家庭教育密切结合
12.俄罗斯的普通教育体系包括（）
A.学前普通教育
B.初等普通教育
C.基础普通教育
D.中等（完全）普通教育
13.英国的教师进修课程设置包括（ ）
A.供学历不合格教师进修补习用的补习课程
B.供已经有了三至五年教龄的合格教师研习的高级研修文凭课程
C.供师范院校毕业的中小学教师进修的教育学士学位课程
D.供中小学教师攻读的教育硕士学位课程类和教师研究解决教学教育实际问题的短期课程
14.实施“封闭型师范教育”的代表性国家包括（ ）
A.美国
B.日本
C.中国
D.俄罗斯
15.德国儿童入学前都需经过一次“入学成熟检查”，检查内容主要包括（ ）
A.儿童在身体成长方面是否适合上学
B.儿童是否具有合格的语言能力
C.儿童是否愿意同他的同学与教师进行交往
D.儿童是否具有较长时间对教材或对谈话题目集中思想的能力
16.日本小学的课程包括（）。
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B.道德教育
C.特别活动
D.综合学习
17.“职业教育的普通化”是指（）
A.职业技术学校中加强普通教育
B.进行没有严格专业划分的职业技术教育
C.使职业技术教育从狭隘的、过于专业化的职业预备教育转变为广泛的、基础性的职业技术教育
D.普通中学中设置职业课程
18.德国中等教育机构主要包括（ ）
A.普通中学
B.实科中学
C.完全中学
D.综合中学
19.中世纪大学主要的教学方法是（）
A.多媒体授课
B.微格教学
C.讲课法
D.辩论法
20.封闭型师范教育”的缺点是（）
A.课程范围狭窄
B.学生基础知识不宽厚
C.学术水平不及综合大学
D.毕业生出路有很大的局限
三、判断题 (共 20 道试题,共 50 分)
21.美国设有全国统一的学前教育机构管理标准与条例。
22.各国都在积极改变或正在改变传统的师范课程体系，加深、拓宽师范教育的专业知识。
23.英国于1873年由威廉·马特爵士创办了第一所幼儿园。（）
24.德国柏林大学的创立使研究逐步成为大学的重要职能。
25.俄罗斯现在把学前教育纳入到了它的义务教育阶段。（）
26.世界职业技术教育的发展表现出一种重心下移的趋势。
27.1993年俄罗斯颁布的《普通学校小学阶段基础教学计划》中规定的教学科目有母语和文学、第二语言、艺术、社会科、周围世界、自然科、数学、情报学、体育、工艺学。（）
28.英国工党新政府1997年上台后把教育培训和终生学习作为首要的工作重点。（）
29.跨学科开设综合课程，已经成为当今国际上初等教育课程改革的一个重要的发展趋势。（）
30.各主要发达国家都在改变或正在改变传统的师范课程体系，注意把当代教育、教学上的新成果补充进来，以加深、拓宽师范教育的专业知识。
31.各国都很重视幼、小、中等教育的相互衔接。
32.总的看来，各国学前教育机构私立的少，公立的多。（）
33.法国各大学没有入学考试制度，因此高中毕业会考被视为法国大学入学考试。
34.法国的学前教育是强迫的、免费的，属于义务教育范畴。（）
35.尽管各国的师资情况不尽相同，但是大都可以分为教师和保育员两大类。
36.法国对确定为“优先教育区”的社区采取特别扶持政策，这种扶持是无期限的。
37.俄罗斯职业教育包括初等、中等、高等和高等后职业教育多层次化的结构。（）
38.比较法是比较教育研究的基本方法，是由比较教育学的跨文化这一学科特质所决定的。
39.法国实行中央集权和地方分权相结合、以地方分权制为主的教育管理体制。（）
40.德国中小学大都是采取全日制授课方式。（）
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