福师《学前教育学》在线作业一-00002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.“近朱者赤，近墨者黑”以及孟母三迁的故事都在说明（ ）对儿童的影响。
A.物质环境
B.家庭环境
C.社会环境
D.精神环境
2.（ ）是美国耶鲁大学教授，著名的儿童心理学家，成熟主义的幼儿教育理论的代表人物。
A.蒙台梭利
B.福禄贝尔
C.格赛尔
D.艾里克森
3.（ ）在幼儿身心发展中起主导作用。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.社会
4.下列选项中，（ ）不是学前儿童美育的任务。
A.培养幼儿对美的感受力
B.培养幼儿对美的理解力
C.培养幼儿对美的想象力
D.培养幼儿对美的表现力
5.（ ）是指人的整个内在身心组织结构及其质量水平。
A.素养
B.性格
C.品质
D.素质
6.下列选项中，不是学前儿童德育的原则的是（ ）。
A.教育的常规性与连贯性原则
B.耐心细致地坚持正面教育的原则原则
C.集体教育与个别教育相结合的原则
7.幼儿教师从事幼教职业的技能不包括（ ）。
A.照顾幼儿饮食起居的能力
B.语言技能
C.艺体技能
D.组织管理能力
8.（ ）是指从出生到六岁儿童的教育，包括3岁前的婴儿教育和3—6岁的幼儿教育两个有机联系的过程。
A.学前儿童社会教育
B.学龄前儿童教育
C.学前教育
D.小学教育
9.（ ）是指由正规的学前教育机构对学前儿童所实施的有目的、有计划的教育。
A.学前儿童教育
B.托儿所教育
C.学前机构教育
D.幼儿园教育
10.（ ），规定了国家对于合格幼儿园教师专业素质的基本要求及开展保教活动的基本规范。
A.《幼儿园教师专业标准（试行）》
B.《幼儿教师职业标准》
C.《幼师素质标准》
D.《幼儿教师职业要求规范》
二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)
11.以下选项中，杜威的教育思想的是（ ）。
A.教育应当适应儿童的发展
B.教育即生长
C.教育即生活
D.教育即经验的不断改造
E.儿童发展具有敏感期
F.教育要适应幼儿的个别差异
12.幼儿教师的职业特点体现在（ ）。
A.劳动对象的主体性和幼稚性
B.劳动任务的全面性和细致性
C.劳动过程的灵活性和创造性
D.劳动手段的自觉性和示范性
E.劳动成效的长期性和艰巨性
13.幼儿感知能力的培养包括以下几个方面（ ）。
A.注意保护幼儿的感官
B.及早训练幼儿的感官
C.运用感知规律，提高感知效果
D.激发幼儿的兴趣
E.组织多种形式的感知活动
14.下面观点中，属于现代儿童观的是（ ）。
A.儿童是全方位不断发展的人
B.儿童期具有独立存在和为成人期作准备的双重价值
C.儿童有其独特的文化
D.儿童是富有差异的存在
E.儿童的基本活动是上课
F.儿童是主动的学习者
15.基于儿童身心发展需求的学前教育原则包括（ ）。
A.要注意保护儿童的感官
B.要适应并引导儿童的身心发展
C.要重视儿童的整体发展
D.要因时、因境与因人施教
E.应以活动为基本的方式与途径
16.新入园幼儿产生“分离焦虑”的原因是（ ）。
A.生活环境的变化
B.生活规律的改变
C.生活能力的欠缺
D.交往能力的缺乏奥鹏作业答案请进open5.net或请联系QQ/微信：18866732
E.对家长的过度依赖
17.对学前儿童最具影响力的精神环境包括（ ）。
A.父母及家庭成员的表率
B.家庭生活气氛
C.居住环境中的人际关系及情调
D.社会环境中的道德水准和文化生活
E.托儿所、幼儿园的园风
F.直接教育者的品德修养
18.蒙台梭利的教育内容包括（ ）。
A.日常生活练习
B.感觉教育
C.语言教育
D.数学教育
E.文化科学教育
19.经济与教育的关系具体表现在以下几个方面（ ）。
A.经济发展是教育发展的物质基础
B.经济发展决定着教育发展的规模和速度
C.经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化
D.经济发展水平制约着教育内容和手段
20.学前教育学的研究内容包括（ ）。
A.学前教育学的产生与发展
B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系
C.教育目的和学前教育的任务
D.学前儿童全面发展教育的任务、内容、方法与途径
E.托儿所、幼儿园和家庭、小学的衔接与合作
F.幼儿教师的职业特点、专业素质与专业成长
三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)
21.反思性教学只是要求教师能够发现问题、提出问题，从实践层面上去发现“是什么”。
22.蒙台梭利教育法是由有准备的环境、教师和教具三要素构成。
23.制定《幼儿园规程》的依据是为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康发展。
24.文化变迁来自文化内容的变化，所有的文化内容的变化都会引起文化变迁。
25.学校教育是对儿童实施教育的最初场所，教师是对儿童实施教育的第一人。
26.忽视幼儿的主观能动性，认为在某种环境中生活的幼儿，身心发展必然会导向某种方向、达到某种水平的“环境决定论”，是正确的。
27.在学前期，主要是向幼儿传授周围生活中简单的自然知识和社会知识，让幼儿活的一些感性的知识，并以幼儿的间接经验为基础。
28.幼儿园室内环境的创设应以儿童的喜好为依据。
29.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的决定性阶段。
30.专业人员与教师们的合作，是“接管”教师的具体问题，为其提出解决的策略。
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