幼儿园保教活动的设计与指导21秋在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。这体现了环境创设的（ ）。
A.环境与教育目标一致的原则
B.适宜性原则
C.开放性原则
D.经济性原则
2.安静就寝，独立、有次序、迅速地穿脱衣服和鞋袜，分清左右鞋，会系鞋带，会整理床铺等，是（ ）的生活习惯。
A.小班
B.所有班组
C.大班
D.中班
3.幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。这体现了环境创设的（ ）。
A.开放性原则
B.经济性原则
C.环境与教育目标一致的原则
D.适宜性原则
4.小班幼儿刚入园会出现 （ ），表现为要回家、哭闹不止、逃跑、不吃饭、不午睡等。
A.恐惧
B.蛮横
C.兴奋
D.焦虑
5.安静就寝，独立、有次序、迅速地穿脱衣服和鞋袜，分清左右鞋，会系鞋带，会整理床铺等，是（ ）的生活习惯。
A.所有班组
B.大班
C.中班
D.小班
6.在随班就读这种安置形态中，残障儿童基本上执行（ ）的作息制度。
A.与正常儿童同样
B.比正常儿童灵活
C.比正常儿童宽松
D.比正常儿童严苛
7.大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。这体现了大班班级的（ ）。
A.荣誉感增强
B.责任感增强
C.集体感增强
D.使命感增强
8.人的一生所接受的教育中，（ ）是长久性教育。
A.义务教育
B.社会教育
C.家庭教育
D.幼儿园教育
9.使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。这体现了幼儿园的（ ）生活功能。
A.身体锻炼功能
B.认知发展功能
C.卫生保健实施功能
D.一日生活引导功能
10.在大班阶段一日活动安排上要适当增加（ ）活动的比重，以发展幼儿的思维能力。
A.体育
B.游戏
C.语言
D.智力
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.为保障幼儿园班级管理的高效性，应注意（ ）。
A.管理方法适当
B.教师角色不断变化
C.管理目标合理
D.计划实施严格灵活
12.幼儿园环境的评价是对环境质量的评价，包括对（ ）的评价。
A.教师的环境创设效果
B.环境创设材料
C.幼儿适应环境
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13.大班幼儿良好的行为习惯主要有（ ）。
A.专注地倾听别人谈话
B.玩大型玩具注意安全
C.遵守各项行为规则
D.友好地与人交往
14.幼儿园心理环境创设有利于 （ ）。
A.幼儿适应社会生活
B.幼儿适应家庭生活
C.教师成长
D.幼儿适应幼儿园生活
15.幼儿园班级工作计划的依据是（ ）。
A.班级实际情况
B.园务工作计划
C.家长要求
D.教师能力
16.特殊儿童中心活动安置形态特点是（ ）。
A.活动包括独立活动及与正常儿童混合活动
B.双方教师共同备课
C.教师必须经过特殊教育培训
D.由园长统一管理和指导
17.幼儿生理和心理节律性的主要特点是（ ）。
A.兴奋与抑制的扩散和集中
B.优势法则
C.动力定型
D.保护性抑制
18.小班幼儿活动室墙面的设计、装饰及布局应遵循（ ）原则。
A.美观性
B.特殊性
C.目的性
D.参与性
19.幼儿园班级工作评价的原则有（ ）。
A.相对评估
B.整体评估
C.日常评估
D.个体评估
20.混龄班编写教案的程序是 （ ）。
A.活动过程设计
B.确定活动结束部分
C.根据教育目标确定活动内容
D.考虑教学方法和教具
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.3岁后幼儿大脑机能的发展使得大脑的兴奋过程得以加强，表现为儿童睡眠时间的减少。（ ）
22.教师要观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活。（ ）
23.班级物品摆放得当，有利于幼儿的生活和活动，有利于幼儿的成长，同时也方便了教师的使用。（ ）
24.大班幼儿要学会分辨简单的是非，懂得要学习好的榜样，不模仿不良行为，激发幼儿初步的爱憎感。（ ）
25.教育管理是保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事管理工作。 。（ ）
26.大班要组织幼儿进行“前阅读”、“前书写”、“前算术”准备。（ ）
27.四岁幼儿骨骼肌肉系统还处在不停地发育过程中，骨骼有弹性，可塑性大，肌肉的力量和耐力较好，不易疲劳。（ ）
28.有特殊儿童的班级教育，只对特殊儿童进行评估。（ ）
29.教师要站在儿童的角度看待其思维和行为，始终以宽容之心来看待幼儿的各种心理行为，公正、客观地对幼儿进行评价。（ ）
30.园务工作计划中的目标、任务，是对全园每个班而言的 。（ ）
31.大班幼儿会自动地把事物进行分类，能按类别记忆。（ ）
32.责任感是较为高级、复杂的社会性情感。大班幼儿还不具备责任意识与行为。（ ）
33.幼儿教育必须与家庭与社区相分离。（ ）
34.影响班级组织的因素有很多。只要认真分析利用有利因素，有效调整教育过程，就不难使班级组织和管理走向规范化、科学化的轨道。（ ）
35.三岁幼儿只是生理上具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。（ ）
36.混龄班的特点是幼儿年龄大小不一，发育情况不同，智能差异较大。（ ）
37.保育员协调本班幼儿教育、安全、卫生保健、财物保管等工作。（ ）
38.大班幼儿情绪体验日益丰富，幼儿的情绪情感的自我调节逐步加强。（ ）
39.在随班就读这种安置形态中，残障儿童与正常儿童同的作息制度不同。（ ）
40.幼儿园班级管理是通过计划、组织、实施、调整等环节来实现的。（ ）
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