在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的（）
A..平均模式
B.定型
C.加权平均模式
D.加法模式
（）指人们形成总体印象时参考的是各种品质的评价分值的总和
A..平均模式
B.简约模式
C.加法模式
D.加权模式
（）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学
A.1876
B.1877
C.1879
D.1878
（）年，美国社会学家罗斯的《社会心理学》，英国心理学家麦独孤的《社会心理学导论》先后出版。一般认为，这两本著作的出版标志着社会心理学雏形的形成
A.1924
B.1879
C.1897
D.1908
下列选中不是态度测量方法的是（）
A.IAT测验
B.罗夏墨迹测验
C.李凯特量表
D.瑟斯通测量
下列选中不是态度测量方法的是（）
A.IAT测验
B.罗夏墨迹测验
C.瑟斯通测量
D.李凯特量表
没有外在压力的条件下，个体受他人影响仿照他人，使自己与之相同或相似的现象，称为（）
A.暗示
B.强度
C.感染
D.模仿
在非对抗的条件下，通过语言、表情及体语以及符号等对他人的心理与行为发生影响，使之接受影响者的意见和观点或者按所示意的方式去活动，叫（）
A.暗示
B.社会促进
C.模仿
D.感染
（）不是影响暗示效果的主要因素
A.暗示者的个人魅力
B.环境
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C.人际距离
D.被暗示者的人格
舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了()
A.包容原则和情感原则
B.六种人际关系原则
C.群体分解的控制原则
D.群体整合原则
舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了()
A.包容原则和情感原则
B.群体分解的控制原则
C.六种人际关系原则
D.群体整合原则
社会心理学进行实验研究时，必须满足基本的实验条件。其中有（）
A.保持其他因素的持续稳定
B.因变量稳定
C.随机抽样
D.自变量稳定
个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫（）
A.抱负动机
B.习得性动机
C.习得性动机
D.社会动机
（）不是沟通结构模型中的基本要素
A.背景
B.信息
C.障碍
D.认知
（）不是影响暗示效果的主要因素
A.被暗示者的人格
B.人际距离
C.暗示者的个人魅力
D.环境
从众是一种（）接受群体影响的方式
A.被动的
B.积极的
C.有效的
D.主动的
从众是一种（）接受群体影响的方式
A.被动的
B.积极的
C.主动的
D.有效的
麦独孤在《社会心理学》中用_______解释人的社会行为
A.本能
B.模仿
C.学习
D.强化
麦独孤在《社会心理学》中用_______解释人的社会行为
A.本能
B.强化
C.学习
D.模仿
麦独孤在《社会心理学》中用_______解释人的社会行为
A.本能
B.学习
C.模仿
D.强化
海德(F.Heider，1958)是归因思想的创始人，他认为人们归因时，首先使用(）原则
A.不变性
B.易变性
C.特异性
D.特异性
社会心理学研究的伦理原则是指（）
A.不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统的方法来研究
B.社会心理学的研究往往要采用一些手段控制情境或被试，因而要特别注意因欺瞒与恫吓所产生的后果，尽力避免对被试的身心健康造成伤害
C.社会心理学的研究要注意密切联系社会现实
D.研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测
社会心理学研究的伦理原则是指（）
A.不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统的方法来研究
B.社会心理学的研究要注意密切联系社会现实
C.社会心理学的研究往往要采用一些手段控制情境或被试，因而要特别注意因欺瞒与恫吓所产生的后果，尽力避免对被试的身心健康造成伤害
D.研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测
以下关于需要层次理论的说法中正确的有（）
A.层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要
B.层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴
C.无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚
D.人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要
以下关于需要层次理论的说法中正确的有（）
A.层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴
B.人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要
C.无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚
D.层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要
以下关于需要层次理论的说法中正确的有（）
A.层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴
B.无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚
C.人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要
D.层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要
美国学者舒茨认为，()决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃
A.成就的需要
B.人际需要
C.社会赞同的需要
D.对自尊的需要
.社会心理学是介于心理学、社会学、（）之间的一门中间性、边缘性学科成
A.传播学
B.人类学
C.哲学
D.历史学
.实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述转向实证研究，从定性转向定量研究，从（）转向应用研究
A.纯理论研究
B.哲学思辨
C.经验研究
D.实验室研究
19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括（）
A.从纯理论研究转向应用研究
B.德国的民族心理学
C.英国的本能心理学
D.法国的群众心理学
19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括（）
A.从纯理论研究转向应用研究
B.法国的群众心理学
C.英国的本能心理学
D.德国的民族心理学
19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括（）
A.从纯理论研究转向应用研究
B.英国的本能心理学
C.法国的群众心理学
D.德国的民族心理学
题目20干社会心理学实证分析阶段的主要特点是（）
A.从定性研究转向定量研究
B.从思辨转向观察研究
C.从描述转向实证研究
D.从纯理论研究转向应用研究
社会心理学实证分析阶段的主要特点是（）
A.从描述转向实证研究
B.从思辨转向观察研究
C.从纯理论研究转向应用研究
D.从定性研究转向定量研究
凯尔曼认为，态度的形成与改变的过程是（）
A.从——内化——认同
B.内化——服从——认同
C.服从——认同——内化
D.认同——服从——内化
社会心理学实证分析阶段的主要特点是（）
A.从思辨转向观察研究
B.从纯理论研究转向应用研究
C.从定性研究转向定量研究
D.从描述转向实证研究
社会心理学实证分析阶段的主要特点是（）
A.从思辨转向观察研究
B.从定性研究转向定量研究
C.从纯理论研究转向应用研究
D.从描述转向实证研究
家庭对性别角色社会化的影响是（）
A.从他律到自律，从效果到动机
B.通过父母对孩子的口头教授
C.靠道德培养来实现
D.通过性别期待与认同、模仿的机制实现
家庭对性别角色社会化的影响是（）
A.从他律到自律，从效果到动机
B.通过性别期待与认同、模仿的机制实现
C.靠道德培养来实现
D.通过父母对孩子的口头教授
在他人的直接命令之下做出某种行为的倾向，指的是（）
A.从众
B.服从
C.顺从
D.众从
个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象，称为（）
A.从众
B.社会影响
C.人际吸引
D.印象管理
“众人拾柴火焰高”，这是（）现象
A.从众
B.社会助长
C.群体极化
D.社会懈怠
在他人的直接命令之下做出某种行为的倾向，指的是（）
A.从众
B.顺从
C.众从
D.服从
（）不是从众行为的特点
A.从众行为有时候虽然不是按照个体的本意做出的，但却是个体的自愿行为
B.群体的对偏离者的惩罚越严厉，个体就越心甘情愿的从众
C.群体压力可以在个体意识到的情况下发生作用，也可以在没有意识到的情况下发生作用
D.引起从众的群体压力可以是真实存在的，也可以是想象的
“侵犯性存在基因之中”，属于()的观点
A.挫折理论
B.个性理论
C.本能理论
D.生物理论
熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈()
A.倒U型曲线
B.线性关系
C.U型曲线
D.指数关系
一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈()关系。
A.倒U型曲线
B.指数曲线
C.U型曲线
D.线性关系
人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫（）
A.第一印象
B.刻板印象
C.总体印象
D.印象形成
一个长相漂亮的人往往在大多数方面都被别人作较高的评价，是由于（）的作用
A.第一印象
B.整体印象
C.正性偏差
D.晕轮效应
一个长相漂亮的人往往在大多数方面都被别人作较高的评价，是由于（）的作用
A.第一印象
B.正性偏差
C.整体印象
D.晕轮效应
个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的（）功能
A.调适功能
B.价值表达功能
C.自我保护功能
D.知识功能
个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的（）功能
A.调适功能
B.知识功能
C.价值表达功能
D.自我保护功能
社会心理学在确立时期的特征是（ ）
A.定量研究
B.理论研究
C.群体研
D.定性研究
在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的（）
A.定型
B.加法模式
C..平均模式
D.加权平均模式
态度的特点不包括()
A.定性与持续性
B.简单性与复杂性
C.系统性
D.指向性
（）是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向
A.动机
B.归因
C.情绪
D.态度
.一般地说，态度的各个成分之间是协调一致的。在它们不协调时，（）往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向
A.动机成分
B.行为倾向成分
C.情感成分
D.认知成分
以下关于情绪和情感的说法中正确的有（）
A.都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴
B.是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验
C.有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情
D.以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系
美国学者舒茨认为，()决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃
A.对自尊的需要
B.成就的需要
C.人际需要
D.社会赞同的需要
题目4干19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括（）
A.法国的群众心理学
B.从纯理论研究转向应用研究
C.英国的本能心理学
D.德国的民族心理学
单向沟通与双向沟通主要是以（）来划分的
A.方是否传递更多的信息
B.信息源及接受人的位置是否互换
C.一方是否主动
D.信息流动的方向
认识失调理论最早是由（）提出来的
A.费斯汀格
B.贝姆
C.罗森伯格
D.勒温
态度的平衡理论是由()等人提出的
A.冯特
B.海德
C.华生
D.霍夫曼
提出“侵犯行为总是挫折的结果”观点的人是()
A.弗林
B.弗洛伊德
C.多拉德
D.罗特
凯尔曼认为，态度的形成与改变的过程是（）
A.服从——认同——内化
B.内化——服从——认同
C.从——内化——认同
D.认同——服从——内化
在非对抗的条件下，通过语言、表情及体语以及符号等对他人的心理与行为发生影响，使之接受影响者的意见和观点或者按所示意的方式去活动，叫（）
A.感染
B.暗示
C.模仿
D.社会促进
由于恐惧偏离而发生的从众行为，属于（）
A.高层次从众
B.低层次从众
C.真从众
D.权宜性从众
好朋友之间交往的距离属于（）距离
A.个人
B.社交
C.亲密
D.公众
.态度的内化是指（）
A.个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致
B.个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致
C.个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分
D.个体以理智与情感，即认知和情感成分为基础习得一定的态度
.态度的内化是指（）
A.个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致
B.个体以理智与情感，即认知和情感成分为基础习得一定的态度
C.个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致
D.个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分
在社会心理学的研究范围中，态度属于（）的研究内容
A.个体层面
B.人际层面
C.社会层面
D.群体层面
归因问题属于社会心理学研究的（）
A.个体过程
B.结构过程
C.人际过程
D.团体过程
归因问题属于社会心理学研究的（）
A.个体过程
B.人际过程
C.结构过程
D.团体过程
归因问题属于社会心理学研究的（）
A.个体过程
B.人际过程
C.团体过程
D.结构过程
社会心理学的研究领域包括（）
A.个体过程
B.心理过程
C.人际过程
D.群体过程
社会心理学的研究领域包括（）
A.个体过程
B.心理过程
C.人际过程
D.群体过程
社会心理学的研究对象是（ ）
A.个体心理
B.社会心理
C.社会对个人行为的影响
D.社会行为
社会心理学的研究对象是（ ）
A.个体心理
B.社会行为
C.社会心理
D.社会对个人行为的影响
.态度的内化是指（）
A.个体以理智与情感，即认知和情感成分为基础习得一定的态度
B.个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致
C.个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分
D.个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致
好朋友之间交往的距离属于（）距离
A.公众
B.个人
C.亲密
D.社交