西交《护理教育学》在线作业-00001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 30 道试题,共 60 分)
1.既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ ）
A.系统模式
B.行为目标模式
C.过程模式
D.情境课程模式
2.桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种
A.循序渐进过程
B.刺激一反应联结过程
C.条件反射过程
D.思维模式过程
3.护生对教师的移情体验表现的心理状态为
A.依师心理
B.向师心理
C.焦虑心理
D.矛盾心理
4.进行操作技能教学时，应促进
A.负迁移
B.正迁移
C.前摄迁移
D.倒摄迁移
5.条件刺激和无条件刺激配对呈现，可建立条件反射的学习律，称为
A.习得律
B.消退律
C.泛化律
D.辨别律
6.在护理教学过程的基本阶段中，（ ）是教学过程的中心环节
A.激发学习动机
B.感知教材
C.理解教材
D.巩固知识
E.运用知识
7.心灵美是指.
A.一个人内心世界的美
B.一个人外在的美
C.一个人形体美
D.一个人语言美
8.狭义的教育是指
A.社会教育
B.家庭教育
C.义务教育
D.学校教育
9.不属于学校课程的组成部分的是：（????）
A.教科书
B.教师的教案
C.教学计划
D.教学大纲
10.本世纪初,我国教学改革计划中,在人才培养模式上呈现__特点()。
A.专业化
B.知识化
C.多元化
D.实用型
11.下列对于护理教育目的的描述，错误的是
A.是护理教育活动的前提
B.是评价教学效果的依据
C.由生产力和直接决定
D.必须考虑受教育者的特点
12.保罗· 郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间
A.1945年
B.1956年
C.1978年奥鹏作业答案请进open5.net或请联系QQ/微信：18866732
D.1983年
13.行为主义心理学的创始人是
A.巴甫洛夫
B.华生
C.桑代克
D.斯金纳
14.我国的第一所护士学校建于
A.1858
B.1868
C.1878
D.1888
15.中国近代护理教育的发展是从
A.明代开始
B.清朝初期开始
C.鸦片战争以后开始
D.五四运动以后开始
16.关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（）
A.临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后
B.临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练
C.临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中
D.临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师
E.临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主
17.以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素
A.知
B.情
C.意
D.思
E.行
18.“温故而知新”所反映的教学原则是()。
A.科学性与思想性相结合的原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.可接受性原则
19.护理教育的出发点和归宿是
A.教育目标
B.教学方法
C.培养目标
D.教学大纲
20.我国古代的（ ）是世界上最早的一部教育专著
A.论语
B.大学
C.学记
D.孟子
21.护理教育的基本任务是
A.培养护理人才
B.开展护理科研
C.研究护理教育
D.发展社会服务
22.学习效果评价的方法应排除()。
A.自陈法
B.观察法
C.调查法
D.总结法
23.教育学成为一门独立学科的标志是
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
24.为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（）
A.护理教育
B.护理活动
C.护理理论
D.护理实践
25.情境模式是.
A.系统模式和目标模式的结合
B.过程模式和目标模式的结合
C.系统模式和过程模式的结合
D.由泰勒提出来的
26.示教法中推论法的步骤指的是()。
A.实例演示–>观察–>理解–>归纳
B.提出概念–>实例演示–>解释–>理解
C.提出概念–>实例演示–>观察–>理解
D.实例演示–>观察–>理解–>归纳
27.现阶段我国护理教育的根本任务是
A.提高护理质量
B.培养护理人才
C.提升护理地位
D.促进专业发展
28.奴隶社会中，教育的目的是培养
A.技术人员
B.全面发展的人
C.具有一定文化的工人
D.国家官吏
29.我国第一次派出护士留学是
A.1915年
B.1931年
C.1946年
D.1953年
30.培养“德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”是在哪个文件中提出的
A.《中华人民共和国宪法》
B.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《关于工作教育的指示》
二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
31.教学媒体的基本特征包括
A.存贮性
B.扩散性
C.重复性
D.组合性
E.工具性
32.护理教学评价常用的测量方法包括
A.考核法
B.观察法
C.问卷法
D.访谈法
E.自陈法
33.关于活动课程的叙述，正确的是
A.教育就是生活
B.课程的中心是学习者
C.课程可预先编定
D.课程有很大的偶然性和随机性
E.忽视了个学科间联系，分科过细
34.以语言传递为主的教学方法有（ ）
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.读书指导法
E.演示法
35.教学组织形式按照组织学生的方式为基点，可分为
A.班级授课制
B.远程教育
C.继续教育
D.小组教学
E.个别教学
36.护理教学中常用的教学方法有以（ ）为主的教学方法
A.语言传递
B.直接知觉
C.实际训练
D.陶冶
E.修身养性
37.启发性原则在教学过程中应注意
A.激发学生的求知欲
B.引导学生的积极思维
C.增加老师的授课量
D.培养学生独立解决问题能力
E.发扬民主教学
38.护理教育的特点
A.专业性质、任务的特点
B.教育对象的特点
C.教育内容的特点
D.教育管理的特点
E.教育组织与方法的特点
39.护理专业考试试题常见的主观题题型有下面哪些
A.论述题
B.单选题
C.简答题
D.病例分析题
E.是非题
40.在下列动词中，能够反映教育目标—认知领域中知识水平层次的是
A.应用
B.区分
C.陈述
D.比较
E.背诵
三、判断题 (共 10 道试题,共 20 分)
41.教师与学生的关系是护理教学过程中最主要、最本质的关系
42.以问题为基础的教学法具有逼真、生动活泼的特点
43.巴甫洛夫提出的学习律包括准备律、练习律、效果律
44.客观题适合于考查测量综合、评价等高层次认知目标
45.填空题的最大特点是考生可根据教师提出的问题自由应答
46.师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法是演示法。
47.教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展,其中,促进社会的发展是教育的本体功能。
48.口试使得考生有可能凭借猜测或作弊得分
49.教学组织形式是指为了有效地完成教学任务，教学活动的诸要素如何组织和表现，安排教学活动的时间和利用教学活动的场所，使教学活动的一定结构方式
50.目标教学法的作用特点是，以病人问题为基础，以学生为中心的小组讨论式教学
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